詳細情報
書誌
現代教育科学 2006年4月号
著者
髙階　玲治
ジャンル
教育学一般／総合的な学習
本文抜粋
到達目標明確化は課題山積　現在進められている新学習指導要領作成に向けた到達目標の明確化は、総合的学習の場合、特に課題山積である。　背景には現行の教育課程による学力調査が学力低下を鮮明にしたことによる。特に小・中学校とも以前に比べて一割程度「わかる」子どもが減少した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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