詳細情報
特集 「学習指導要領」戦後六〇年の功罪
現場の証言・法的拘束力の「学習指導要領」をどう思うか
「オンリーワン」に気づくには
書誌
現代教育科学
2006年1月号
著者
浜上 薫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
二年前、次の歌が流行した。 ナンバーワンにならなくてもいい、もともと特別なオンリーワン 『世界に一つだけの花』である。 まるで現指導要領の理念を具現化したような、大変魅力的なメッセージだ…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・戦後教育六〇年「学習指導要領」の功罪を問う
法的拘束力なしには戦後教育の発展はなかったか
現代教育科学 2006年1月号
提言・戦後教育六〇年「学習指導要領」の功罪を問う
日本の教育水準を支えた
現代教育科学 2006年1月号
提言・戦後教育六〇年「学習指導要領」の功罪を問う
欧米先進国にキャッチ・アップするための道具として
現代教育科学 2006年1月号
提言・戦後教育六〇年「学習指導要領」の功罪を問う
「学習指導要領」の功罪を考える―教育における「自由」の変容―
現代教育科学 2006年1月号
提言・戦後教育六〇年「学習指導要領」の功罪を問う
学習指導要領の見直しと教育課程の編成
現代教育科学 2006年1月号
一覧を見る
検索履歴
現場の証言・法的拘束力の「学習指導要領」をどう思うか
「オンリーワン」に気づくには
現代教育科学 2006年1月号
“遅れがちな子”の学び方＝ここに指導！のウラ技
記憶力ＵＰ＝ここに指導！のウラ技
授業力＆学級統率力 2012年12月号
一覧を見る
