詳細情報
書誌
現代教育科学 2006年1月号
著者
菱村　幸彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■学習指導要領は諸悪の根源？■　　学習指導要領は戦後教育における論争的課題であった。いや、論争的課題と言えば、聞こえがいいが、実際は非難・攻撃の的だった。日教組やこれを支援する進歩的教育学者（懐かしい言葉だ）は、学習指導要領が教師を不当に拘束し、創意に満ちた教育活動を妨げていると批判した。なかには…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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