詳細情報
書誌
現代教育科学 2006年1月号
著者
高橋　勝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■対立図式の消滅■　　戦後六〇年、学習指導要領の中身を振り返れば、戦後日本がたどってきた足跡がよく見えてくる。見えてくるのは、学校教育の歴史ばかりではない。各時代の日本人の暮らし振りや世相、経済や政治の動きまでもがよく見えてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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