詳細情報
書誌
現代教育科学 2005年10月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「公共性」という名のもとに阻む　公教育は公共性、継続性、安定性をもって営まれるべき存在である、と主張されてきた。継続性、安定性を保障するために教育委員会制度が設けられ、学校が維持されてきている。公共性は学習指導要領として示され、国民が等しく身につけるべき最低限の「内容」と言われる。もちろん、指導法も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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