詳細情報
書誌
現代教育科学 2005年3月号
著者
藤井　英之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　人権教育　従来の平和教育は人権認識を育てる教育の一環としてとらえられてきた。言い換えれば、戦争は最も人権が踏みにじられる場面として描かれた。　教師になった二〇年近く前―小学校に勤務していた―当有田地方の人権教育に関わる研究大会で、「夜のくすのき」（出典：『はぐるま　(4)』部落問題研究所）を使っ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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