詳細情報
書誌
現代教育科学 2004年8月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
私はこれまで、「わかる・できる・楽しい・立ち向かう」授業を理想としていた。　まず「わかる」が大切なのだ、と思っていた。　この順番を疑ったことはなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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