詳細情報
書誌
現代教育科学 2004年6月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 「学力保障」は「人権保障」と言うけれど　すでに整理してきたように、人権教育の大きな柱の一つは「人権としての教育」、つまり、教育を受けること自体を人権的な課題ととらえるところにあった。それは十分な教育が保障されないとすれば、その人の人権が尊重され、守られていることにはならないとの認識に基づいている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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