詳細情報
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
陣川　桂三
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　対立構図から学ぶ　(1)　政治問題化しない知恵を　「勤務評定」問題は、不幸な政治的抗争の産物として生まれ、うやむやになされてきた。「道徳の時間」の不徹底さと合わせて、戦後教育の大汚点といえよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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