詳細情報
書誌
現代教育科学 2003年10月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
教育学一般／生活
本文抜粋
一 教育観・授業観を問う　「子どもは、教えなければ何も分からない」という考えは根強い。それは学力低下の声を背景にして、一部ではあるが一層強くなっている。そうした人たちは、「教えたって、子どもが分かろうとしなければ何も分からない」ということを忘れているように思われる。「勉強は辛く、苦しいものだ。我慢…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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