詳細情報
書誌
現代教育科学 2003年1月号
著者
須田　実
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
通知表の各教科の学習評価は、指導要録に示されている「観点別学習状況」の観点によって定められている。基本的には、各教科の共通の観点としての「関心・意欲・態度」「思考・判断」「技能・表現」「知識・理解」の４観点が示されている。国語科では、この４観点をふまえながらも、国語科の教科の特性として「国語への関心…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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