詳細情報
書誌
現代教育科学 2003年1月号
著者
石黒　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
子どもたちへの評価活動が、より具体的になったことである。　評価活動が具体的であるためには、指導も緻密さを必要とする。　スモールステップを意識した指導を今まで以上に行う授業へと変化したのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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