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特集 絶対評価で問われる教師の評価能力
社会科の到達目標と達成度を授業でどう実現するか
評価問題を作ってから授業に入る
書誌
現代教育科学
2002年12月号
著者
松原 大介
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１ 評価オタクの光景 かつて「新学力観の授業」が登場したとき、どの指導案にも付いてきたのがこれである。 単元の観点別の評価規準とそれぞれの評価基準表…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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