詳細情報
特集 「人権教育・啓発推進法」具体化の課題
「人権教育・啓発推進法」は学校現場に何を示唆するか
人権に疑問を差しはさみ、再吟味すること
書誌
現代教育科学
2001年8月号
著者
森 実
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 人権についてしっかり考えよう 与えられたのは、「『人権教育・啓発推進法』は学校現場に何を示唆するか」というテーマだ。私は、「この際人権についてしっかり考えることだ」と思う。人権というと、疑問を差しはさむ余地のない、完全無欠のもののようにとらえられてきたのではないか。疑問を差しはさみ、再吟味してみ…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「人権教育・啓発推進法」をどう具体化するか
期待される「人権教育・人権啓発推進法」
現代教育科学 2001年8月号
「人権教育・啓発推進法」をどう具体化するか
地域(校区)で人権のまちづくりを
現代教育科学 2001年8月号
「人権教育・啓発推進法」をどう具体化するか
人権教育・啓発の原点
現代教育科学 2001年8月号
「人権教育・啓発推進法」をどう具体化するか
法の具体化をはかるためには私たちの力をつけること
現代教育科学 2001年8月号
「人権教育・啓発推進法」をどう具体化するか
基本計画に実態からのフィードバックを
現代教育科学 2001年8月号
一覧を見る
検索履歴
「人権教育・啓発推進法」は学校現場に何を示唆するか
人権に疑問を差しはさみ、再吟味すること
現代教育科学 2001年8月号
反差別への自立と集団づくり
思いを言葉に、学びを行動に
解放教育 2002年5月号
ちょこっとの工夫でうまくいく! 今月の学級経営の押さえどころ 4
小学6年/学習の定着度を高め,2学期につなげる
授業力&学級経営力 2017年7月号
〈コピーしてすぐ使える!〉子どものテスト観を変える“楽しいテスト問題”
クイズ要素を入れたテスト問題
社会科教育 2004年7月号
一覧を見る