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特集 「学びの共同体」の再構築がなぜ必要か
「学習集団」と「生活集団」に分けることは正しいか―現場からの発言
「学校の捉え方（学級観)」の問題ではない
書誌
現代教育科学
2000年11月号
著者
秋山 達也
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「◯◯について隣の人と話し合ってごらん」と言ってもできない（しない）子どもがいる。また、「◯◯についてだれとでもいいから話し合ってごらん」と言っても、同性の、普段から仲良くしている子ども同士でしか話し合えない（合わない）子どもがいる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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