詳細情報
書誌
現代教育科学 2000年5月号
著者
上木　信弘
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
　子どもの変化をつかむのは難しい。次のような時は、子どもの変化が見えない。それは、　　自分の指導がよい、正しいと独善的になった時である。　　独善的になると、うまくいかなかった時原因を探ろうとしないので、子どもたちの様子や変化が見えない。よって、よい対処の仕方、指導法に変えることはしない。結果、いろ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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