詳細情報
書誌
現代教育科学 2000年5月号
著者
上木 信弘
ジャンル
本文抜粋
 子どもの変化をつかむのは難しい。次のような時は、子どもの変化が見えない。それは、  自分の指導がよい、正しいと独善的になった時である。  独善的になると、うまくいかなかった時原因を探ろうとしないので、子どもたちの様子や変化が見えない。よって、よい対処の仕方、指導法に変えることはしない。結果、いろ…
対象
小学校中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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