国語教育研究・実践の動向を視野に入れ、これからの国語教育にとって重要な術語を厳選し、定義・理論・課題・特色・研究法等、その基礎知識をコンパクトに解説。不変的な用語のみならず、新しい潮流も汲んだ、国語教育に関わるすべての人にとって必携の書。

短い時間でできる作文の基礎トレーニング「一〇〇マス作文」。続編となる本書では、学年別に１年の指導で使える授業編と行事編にわけた作文題材を紹介。低学年編では「色や数に着目して書く」「春の学校行事を書く」などを収録。コピーしてすぐに使える原稿用紙付き！

低学年では、文章を大きく３つの部分に分けて全体をとらえた読みが大事。また、基本的用語や原理原則を使って読む指導をするために、文学作品では時・場所、登場人物というような１０の観点、説明文では形式段落の主語、要旨などの１０の観点と具体教材を明示。

「国語の達人への道は音読から！」子ども達が熱中して取り組む音読指導の成功アイデアを伝授。「舌もじり」リレー音読やＮＯ−ブレスリレー音読から、終助詞変換読み、「きのこのこのこ」群読や戦場カメラマン読みなど、交流する視点を入れた音読活動の成功例が満載！

メディアリテラシーの考え方やＰＩＳＡ型読解力の普及によって､論理重視の発言が目立つ。本書には思考力育成をめざす言語論理教育の定義と分類。言語論理教育の指導内容、最近の思考指導の動向、アメリカの国語教育における批判的思考の流れ等紹介、読解能力を解明。

年間２４５時間もある国語だからこそ、日々の授業を充実させたい！そう願いつつ、多忙な先生に。毎時間の授業を４コマ漫画と板書でビジュアルに紹介。有名教材である「ごんぎつね」「ウナギのなぞを追って」はもちろん、小単元含め全授業をサポート。【光村図書版】

新要領では、伝統文化として、文語調の短歌や俳句、ことわざ、慣用句・故事成語をあげているが、ほとんど取り上げられなかった分野だけに、教材選定、授業化のヒントなど、どう扱うかの具体例が求められている。グレーゾーン作文を作成したメンバーがワークの形で提案。

小学校国語科ではアクティブ・ラーニングをどのように捉えればよいのか。ＡＬの三つの柱である「深い学び・対話的な学び・主体的な学び」の過程を重視した授業改善の視点や実践例からグループ学習などの形態や図書館との連携などの環境づくりまでのすべてがわかる１冊！

作文力上達の秘訣は「交流」にあり。作文指導に協同学習の技法を取り入れ、中学生が進んで・楽しく・たくさん作文を書く、とっておきのレシピを大公開！「生徒が作文を書いてくれない」とお悩みの先生必携の書です。コピーして使えるワークシート付き。

言語活動を支える「問い」の構成と展開を「ごんぎつね」「海の命」「どうぶつの赤ちゃん」「『鳥獣戯画』を読む」などの物語文・説明文の学年別実践例や児童作品とともに提案！　「ことばの力」を育てる言語活動がすぐにできる「単元化シート」「授業化シート」も紹介。

今まで、古典の授業は難しい、文法が多い、現代語訳が古文と対応していないという不満があった。本書ではそこで、�@古文と現代語訳の対応�A解答の文字数限定・薄字のヒント�B分析批評の発問�C入試問題への対応で授業をサポート！

国語では、子どもの考えがどのように変わったかが大事。「大造じいさんとガン」でいえば、・言語表現に着目して描写の効果を考える・人間と自然の共生について考える―というように授業設定し、何を中心的なねらいにすればよいかが一目でわかるよう理論と実践で提示。

今回のＰＩＳＡ調査や全国学力テストに対応できる授業は、向山型国語しかないことが時代の要請で明かになったと監修の椿原正和氏は強調する。本シリーズはだれもが我流に陥りやすい部分を「微細技術」という枠組みで示した。多くの教師の活用を期待。

活用型「話すこと・聞くこと」ステップワーク・高学年のねらいを説き、学習内容、系統表、構成を解説。単元前習得ワーク、スピーチワーク、プレゼンワーク、話し合い・討論ワークなどの事例を豊富に収録、すぐに使えるよう配慮した。活用型資料集も巻末に収録した。

主体的・対話的で深い学びを実現する質の高い言語活動を位置付けた授業づくりのポイント解説とともに３観点評価対応の学年・領域別の最新１２事例を紹介。再ユニット化マトリックスや単元計画シートも完全収録した新学習指導要領が目指す授業改善にすぐ役立つ１冊です！

資質・能力の三つの柱の一つである「思考・判断・表現力」。「判断のしかけ」を切り口にその力を育てながら主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）につながる教科書教材に合わせた小学校国語科の学習課題を導入・展開・まとめの授業展開例とともに紹介。

主体的・対話的で深い学びを実現させるための授業モデルを、授業改善の視点とともに具体的な言語活動例に基づいて掲載。育成すべき資質・能力を踏まえた課題解決型の授業と評価について、新学習指導要領が求める学力と学習評価の方向性を踏まえて解説・提案する。

読めるけど書けない！パソコンの普及で手書き経験が減り、漢字の「書き」習得の対策が急務。本書では、小学校の全漢字１００６字を対象に子どもの誤答を分析し、間違える原因を解明、覚えやすくするための新指導法を開発しました。正しく覚えれば字形も自然ときれいに！

向山型漢字指導は漢字の覚え方を身につけさせる指導法だ、と著者は強く主張する。そのために向山型漢字指導の10の原則をまず徹底せよと説く。つづいて新出漢字指導の微細技術、テスト練習の微細技術、漢字テストの微細技術、漢字指導のシステムづくり等、詳細に記述。