読者レビュー

研究授業では国語を選択することが多く、自分で学ぶためにも役にたつため。

実際の子どもたちへの指導からできた本なので、分かりやすかった。

たくさんの先生がいろいろと記事を書かれている号は基本的に好きなのですが、今号ではスモール授業スキルということで気軽に始められるものが多かったので特に気に入って何度も読んでいます。

学級がうまくいくという言葉に惹かれましたが、内容を見てみると、楽するコツではなく、子どもにどう寄り添うか、向き合うかという心理術でした。プロとして身につけなければと思うものばかりで大変勉強になりました。

教師のいらない授業のつくりかたは、教師の願いが基盤としてあり、考えに考えながらするべきモノであり、決して簡単なことではない。子どもに単に任せるだけでなく、教えるべきことは教えるし、決して放任することではないことを学べた。

タイトルがとても魅力的で手に取りました。実際に読んでみると、子どもたちに寄り添う先生の姿がくわしく述べられており、決して放ったらかしにするのではなく、背中を押す内容になっていて「こうすればよかったのか」「自分なら、、、」とたくさん考えるきっかけをいただきました。

今まで実践してきたことの答え合わせ、のような感覚で読んでいる

道徳授業者のための読書案内100では、自分の読書歴に無い本にたくさん出会うことができました。絵本など図書館で借りられるものもあり、いくつかよみましたが、どれも考えさせられる部分があり、教材としてや読み聞かせ等で活用できるなと感じました。１００冊のうち１割強を読んでみて、どれも勧められているだけあるなと思えるものだったので、時間を見つけて残りも目を通したいと思っています。

コロナ禍だからこそ、今の私たちがやらなければならない事を毎日見つけていかなきゃいけません。大変参考になりました。

価値語を久しぶりに学級で実践する際に購入した。