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書誌名:
総合的学習を創る
学校・学年:
  • 小学3年
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  • 特集　総合のスタート“優れトーク＆モノ”100選
  • “こんな年間計画”をバックに最初の授業をこうつくる
  • ３年の年間計画と最初の授業“トーク＆モノ”ベスト３
書誌
総合的学習を創る 2002年4月号
著者
小野間　正巳
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　三年生から始まる総合的な学習は、生活科との連携を重視し、子供の身の回りの「人・もの・こと」を対象とした直接体験ができる学習としたい。そこで、子供自身を取り巻く身近な地域の「人・もの・こと…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　総合のスタート“優れトーク＆モノ”100選
  • 地域学習でスタート―最初の授業“トーク＆モノ”ベスト３
  • ３年の地域学習と最初の授業“トーク＆モノ”ベスト３
書誌
総合的学習を創る 2002年4月号
著者
上木　信弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
三年生の子どもたちは、活動的である。じっとして考えることより、行動しながら考えることの方が得意である…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合の評価観点―作成と記入の具体例25
  • 私の総合的学習＝年間計画と評価観点一覧
  • 小学３年の総合的学習＝年間計画と評価観点一覧
書誌
総合的学習を創る 2001年12月号
著者
高山　佳己
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
私が考える評価観点の項目は、次の三つである。　①　関心・意欲・態度　あらゆる学習の原動力。一言で言えば「やる気」。学習が進むにつれ、自分の生き方をメタ認知できるようになると素敵だ…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　人気単元づくりの“ネタ本・ＨＰ”大集合
  • 人気単元を開発のヒント満載“ネタ本＆役立ちＨＰ”
  • 小学３年人気単元開発のネタ本＆役立ちＨＰ
書誌
総合的学習を創る 2001年9月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　ＴＯＳＳランドから「まちづくり」ＨＰをさがす　役立ちＨＰ№１はやはりＴＯＳＳランドである。現在八五〇〇サイト以上が登録されている。どのサイトもすぐに使えるすぐれたサイトである…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　必ず成功「総合的学習のテーマ例」100選
  • この学年で入れたい“体験と活動”テーマ例
  • 小学３年で入れたい“体験と活動”テーマ例
書誌
総合的学習を創る 2001年3月号
著者
中村　博之
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　体験と活動　這い回る経験主義にならないように、現代的な課題を踏まえた体験と活動を提案する。　二　コンピューターの学習…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子供＆教師のコンピュータ授業　使い勝手ＵＰのガイド
  • Ⅰ　コンピュータに親しもう　ＰＣっておもしろいな
  • 指令を実行せよ！
  • 対象：３・４年生　１～２時間
書誌
総合的学習を創る　臨時増刊 2000年12月号
著者
高橋　勲
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　なぜこの教材か　　お絵かきソフトには，スタンプを貼り付けたり，拡大縮小や，移動，反転などをしたりする機能があります…
対象
中学年
種別
記事
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 子供＆教師のコンピュータ授業　使い勝手ＵＰのガイド
  • Ⅱ　コンピュータで創ろう　ＰＣって便利だな
  • 写真入りオリジナル名刺でどうぞよろしく
  • 対象：３年生以上　１～２時間
書誌
総合的学習を創る　臨時増刊 2000年12月号
著者
木内　由幸
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　なぜこの教材か　　みなさんの学校では，「総合的な学習」は，始まっていますか。　外に出かけて，見学・調査する機会が増えるでしょう。そんなとき，オリジナル名刺があれば，子供たちの意欲は倍増。控えめな子…
対象
小学3，4，5，6年
種別
記事
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 子供＆教師のコンピュータ授業　使い勝手ＵＰのガイド
  • Ⅱ　コンピュータで創ろう　ＰＣって便利だな
  • 一挙三得，ペイントでステンドグラスを作ろう
  • 対象：中・高学年　１～２時間
書誌
総合的学習を創る　臨時増刊 2000年12月号
著者
藤倉　欣浩
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　なぜこの教材か　　お絵かきソフトは，入門期の子供たちに大人気のソフトです。ソフトを購入しなくとも，Windowsに附属しています…
対象
小学3，4，5，6年
種別
記事
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 子供＆教師のコンピュータ授業　使い勝手ＵＰのガイド
  • Ⅳ　コンピュータでまとめよう　ＰＣでプレゼンテーション
  • デジカメで観察レポートを
  • 対象：中学年から高学年まで　２時間
書誌
総合的学習を創る　臨時増刊 2000年12月号
著者
齋藤　忠広
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　なぜ「デジカメで」なのか　　観察を目的に探検に行ったとしましょう。発見が多すぎてスケッチしきれない，虫を発見したけど動いてしまうのでスケッチできないなど，記録に残し場面で苦労された経験は多いのでは…
対象
小学3，4，5，6年
種別
記事
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 子供＆教師のコンピュータ授業　使い勝手ＵＰのガイド
  • Ⅳ　コンピュータでまとめよう　ＰＣでプレゼンテーション
  • 自分たちのホームページで情報発信！
  • 対象：中学年以上　２～３時間
書誌
総合的学習を創る　臨時増刊 2000年12月号
著者
佐々木　豊
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　なぜこの教材か　　パソコンやインターネットというと，どうも，「情報の収集のためのメディア」と捉えられがちです。（私も初めはそうでした…
対象
小学3，4，5，6年
種別
記事
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 子供＆教師のコンピュータ授業　使い勝手ＵＰのガイド
  • Ⅳ　コンピュータでまとめよう　ＰＣでプレゼンテーション
  • コンピュータでグラフ作り
  • 対象：中・高学年　２時間
書誌
総合的学習を創る　臨時増刊 2000年12月号
著者
朝香　和也
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　なぜこの教材か　　算数・理科の時間を中心に，グラフを作成する機会は非常に多くあります。　また，子供たちの発表の場でグラフを使うことにより，相手にわかりやすく伝えることもできます。そこで，グラフ作り…
対象
小学3，4，5，6年
種別
記事
仕様
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  • 特集　総合でする体験的活動：リストアップ100
  • やれば出来る“学年別体験的活動”のリストアップ
  • ３年生が出来る体験的活動のリストアップ
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
谷　一樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間で大切にしたい体験的活動は大きく分ければ二つある。　情報と国際理解である。　　１　情報…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合でする体験的活動：リストアップ100
  • やれば出来る“学年別体験的活動”のリストアップ
  • ３年生が出来る体験的活動のリストアップ
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
高野　富胤
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
三年生ができる体験的な活動は、地域の自然や人とかかわることが大切である。　まず、「自然」とふれあう体験的な活動を十分行う必要がある。体験的な活動が活動だけに終わることなく、問題が意識されてこそ価値ある…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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