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社会科教育
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〈知識と理解〉が直結!新テスト問題100選
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特集 〈知識と理解〉が直結!新テスト問題100選
〈知識と理解〉を結ぶ新テスト問題づくりの実例
中学歴史 用語・語句+理解力=新テスト問題
最終単元「開国と日本の近代化の歩み」の具体例
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
小野 究
ジャンル
社会
本文抜粋
1 はじめに 「日本の近代化の歩み」の授業は、どうしても中央政府の政策、戦争の羅列となる。そこで、新テストでは、既有の知識を使いながら、地域と現代の観点(「沖縄」)から歴史を眺めてみたい…
対象
中学校
種別
特集
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特集 〈知識と理解〉が直結!新テスト問題100選
〈知識と理解〉を結ぶ新テスト問題づくりの実例
中学歴史 用語・語句+理解力=新テスト問題
まとめ学習の具体例
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
高橋 宏和
ジャンル
社会
本文抜粋
評価方法の一部分としての作問 今回の特集のタイトル「知識と理解が直結」が用語・語句レベルの知識のみについての理解を指すのであれば、従来のテスト問題でも十分評価は可能である。しかし、事象の関連を説明させ…
対象
中学校
種別
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特集 〈知識と理解〉が直結!新テスト問題100選
〈知識と理解〉を結ぶ新テスト問題づくりの実例
中学歴史 理解・概念的知識+社会の変化=新テスト問題
最終単元「中世の日本(1年)」の具体例
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
岡野 英輝
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史を「理解」する 指導要領に言う「歴史の大きな流れ」を理解するために、「各時代の特色」をふまえるという視点に立てば、「時代の特色や時代の転換について考察する力や説明する力」(1)の育成が重要となる…
対象
中学1年
種別
特集
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特集 〈知識と理解〉が直結!新テスト問題100選
〈知識と理解〉を結ぶ新テスト問題づくりの実例
中学歴史 理解・概念的知識+社会の変化=新テスト問題
まとめ学習の具体例
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
井上 昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
一 歴史的分野における「概念的知識」とは 中学校社会科歴史的分野において、「時代の特色を捉えさせること」が一つの大きなねらいとなっている。本稿では、評価する(1)概念的知識を「その時代の特色を説明する…
対象
中学校
種別
特集
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特集 〈知識と理解〉が直結!新テスト問題100選
〈知識と理解〉を結ぶ新テスト問題づくりの実例
中学歴史 思考力・判断力+社会参加意識=新テスト問題
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
宮本 静子
ジャンル
社会
本文抜粋
一 調べ学習とテスト問題は関係ない? 「いろいろ調べたりする授業は楽しいけど、定期考査の問題とは関係ないよね」。かつて、生徒が言っていた言葉である。調べ学習での成果が考査問題に反映されず、知識を問う暗…
対象
中学校
種別
特集
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特集 〈知識と理解〉が直結!新テスト問題100選
〈知識と理解〉を結ぶ新テスト問題づくりの実例
中学公民 用語・語句+理解力=新テスト問題
最終単元「世界の平和と人類の福祉の増大」の具体例
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
川ア 朗
ジャンル
社会
本文抜粋
一 新学習指導要領とテスト問題 昨年四月に完全実施となった新教育課程に基づく教科書をみていると、従来のものと比べて各分野ともに教科書の記載内容が多くなっており、学校現場では、かつての知識重視へと戻った…
対象
中学校
種別
特集
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特集 〈知識と理解〉が直結!新テスト問題100選
〈知識と理解〉を結ぶ新テスト問題づくりの実例
中学公民 用語・語句+理解力=新テスト問題
まとめ学習の具体例
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
寺本 誠
ジャンル
社会
本文抜粋
知識・理解の定着度を測るまとめ学習課題 公民的分野のまとめ学習では、地理・歴史的分野の学習を踏まえ、学習指導要領で示された「社会的事象に関する基礎的・基本的知識、概念や技能の確実な習得」が三年間で達成…
対象
中学校
種別
特集
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特集 〈知識と理解〉が直結!新テスト問題100選
〈知識と理解〉を結ぶ新テスト問題づくりの実例
中学公民 理解・概念的知識+社会の変化=新テスト問題
最終単元「消費生活と市場経済」の具体例
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
柳澤 一輝
ジャンル
社会
本文抜粋
学習指導要領社会科改訂の柱 今次の社会科改訂の柱として次の3点が示された。 (1)基礎的・基本的な知識、概念や技能の習得…
対象
中学校
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特集 〈知識と理解〉が直結!新テスト問題100選
〈知識と理解〉を結ぶ新テスト問題づくりの実例
中学公民 理解・概念的知識+社会の変化=新テスト問題
まとめ学習の具体例
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
佐々木 善子
ジャンル
社会
本文抜粋
ESDの視点 ESDが唱えられて久しい。今回の中学校学習指導要領の改訂において公民的分野で新設された中項目「(4)イ よりよい社会を目指して」の中でも、持続可能な社会を形成するという観点からの探究活動…
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中学校
種別
特集
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特集 〈知識と理解〉が直結!新テスト問題100選
〈知識と理解〉を結ぶ新テスト問題づくりの実例
中学公民 思考力・判断力+社会参加意識=新テスト問題
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
高橋 宏滋
ジャンル
社会
本文抜粋
思考力・判断力の評価は、 知っていることを使って、知らないことを考えさせる ことが原則である。しかし、実際はそのようになっていない…
対象
中学校
種別
特集
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