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書誌名:
社会科教育
特集名:
“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
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  • 特集 “歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • 時代を画し“歴史に残った演説”―私の好きなNo.1
  • 「二品」家人らを簾下に招き演説す
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
壽福 隆人
ジャンル
社会
本文抜粋
『吾妻鏡』は承久三年(一二二一年)五月十九日の条に「二品」(北条政子)の演説を伝えている。テレビドラマでは政子が御家人らを前に大声で演説するのが定番である。しかし、実際には秋田城介景盛を介しての発言だ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 “歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れ”を面白くするエピソード
  • 日本史の中の“天下分け目”どこでいくつあるか
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
渡辺 尚人
ジャンル
社会
本文抜粋
「天下分け目」とは何か。それは全国規模の抗争を境に、国の統治・運営システムが大きく変化した節目を指す。そのような節目を、私なりに日本の歴史の中に数えていくと四つあった…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れ”を面白くするエピソード
  • 日本史の中の“天下分け目”どこでいくつあるか
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
藤井 英之
ジャンル
社会
本文抜粋
一 天下分け目 天下分け目というと、関ヶ原の戦いが浮かんでくる。関ヶ原の戦いから、天下分け目を歴史的に定義すれば、国内の勢力を二分し、それに勝利した者が、新しい安定政権をつくりだす出来事と言える。つま…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れ”を面白くするエピソード
  • 世界史の中の“天下分け目”どこでいくつあるか
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
星村 平和
ジャンル
社会
本文抜粋
天下分け目≠ニいうことばからは、つい戦いをイメージし、勝者と敗者にまつわる物語を連想してしまうが、今回の特集は歴史の流れ≠ニいうことなので、もっと視野を広げて考えてみることにする…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れ”を面白くするエピソード
  • 世界史の中の“天下分け目”どこでいくつあるか
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
出原 真哉
ジャンル
社会
本文抜粋
功罪はさておき、十九世紀以降の世界史の発展方向を決定したのは、欧米の市民革命であり、それに続く産業革命であった。これら十七世紀中ごろから十八世紀末にかけてのイギリス・アメリカ・フランスでの革命の成否は…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れ”―子どもに伝えたいイメージ&メッセージ
  • “時代を構成する要素”って何?と聞かれたら
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
小原 友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一 時代を理解するためのイメージ たとえば、国道2号線を一台の車が西に向かって猛スピードで走っているとします。運転しているのは三十代の男性のようである。遠くから見ている私たちは、それをどのように認識す…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 “歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れ”―子どもに伝えたいイメージ&メッセージ
  • “時代を区分するキーワード”って何?と聞かれたら
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
安達 弘
ジャンル
社会
本文抜粋
時代区分に決まったものはない 時代区分といわれてまず思い浮かぶのはどんな分け方だろうか? 参考までに、中学の歴史教科書の巻末にある歴史年表を見てみよう…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 “歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れ”―子どもに伝えたいイメージ&メッセージ
  • “時代は進む・発達史観”って何?と聞かれたら
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
占部 賢志
ジャンル
社会
本文抜粋
◆時代の「個性」をつかむ 歴史の見方は人様々である。歴史は循環すると説く歴史家もいれば、いやいや一定の構造に基づいて発達していくのだとのたまう向きもいる。いずれにせよ、歴史の展開には一種の法則があるの…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 “歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れ”―子どもに伝えたいイメージ&メッセージ
  • “現代の尺度で歴史を評価”って何?と聞かれたら
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
天野 哲孝
ジャンル
社会
本文抜粋
現代の尺度とは この原稿を書いている11月上旬、新聞を賑わせている記事は、フランス各地で起こっている若者の暴動、アマチュアで35歳プロ棋士合格、林真須美被告の手錠姿は肖像権侵害。流れているテレビは、ア…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 “歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れ”―子どもに伝えたいイメージ&メッセージ
  • “歴史の科学的検証”って何?と聞かれたら
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
宮ア 俊哉
ジャンル
社会
本文抜粋
1 「慶安の御触書」 本年度、私の担当している生徒たちが使用している歴史教科書には「慶安の御触書」がでてくる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 “歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • 〈異論・異見=仮説の検証!〉時代と歴史を動かすのは“政治体制”より“科学技術”?!
  • 提言:科学技術が社会体制を変える
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
上原 春男
ジャンル
社会
本文抜粋
1 はじめに 政治体制が大きく変わる際には、戦争や紛争が起こるといっても過言ではありません。戦争や紛争の勝敗を決めるものは、国民の団結力、エネルギーや食料、工業材料などの国の資源力、武器や兵器などの軍…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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