検索結果
書誌名:
国語教育
特集名:
国語力の診断評価―授業挿入の新技法
全48件(41～48件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 国語スキルの定着度チェック！―授業で使えるミニテスト　３学期教材の実例紹介
  • 中学１年「少年の日の思い出」（光村図書）国語スキル定着度チェックのミニテスト
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
松原　大介
ジャンル
国語
本文抜粋
一　設定をつかむ力　問１　この小説は、現在の場面と過去の回想の部分とに分かれている。回想の部分は、どこからか…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 国語スキルの定着度チェック！―授業で使えるミニテスト　３学期教材の実例紹介
  • 中学３年「書く　観察・分析して論じよう　批評文」（東京書籍）国語スキル定着度チェックのミニテスト
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
荒川　卓士
ジャンル
国語
本文抜粋
「読むこと」の学習における中学校三年間での最終到達点の一つとして批評が挙げられるだろう。批評はテキストを多角的にとらえることができなければ、成立し得ない。テキストを多角的にとらえることができるというこ…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 参観授業が盛り上がる！漢字ミニネタ
  • そんな漢字あったっけ？直線漢字
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
越智　敏洋
ジャンル
国語
本文抜粋
国語の参観のスタートに教室を盛り上げられる。　また、知っておくと国語以外の教科で時間が余った時に、「知的な問題を出せる先生」として、保護者の期待を集めるネタとなる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • ビギナーズ必読！教育評価に関する豆知識
  • ・「評価（学習評価）」とは？／・「評定」とは？／・国語科における観点別学習状況の評価の在り方は？／・「言語活動の充実」「活用」と評価の関係は？
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
三藤　敏樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　児童生徒や保護者に「『評価』とは何ですか？」と質問すると、多くは「『成績』のことです。」という返答が返ってくるのではないでしょうか。私たちは日々「評価」という言葉を使っていながら、その定…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 国語力の診断評価と“通知表記入の言葉”
  • “読む”活動の診断評価と“通知表記入の言葉”
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
門松　直子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　フィンランド国語教科書の最大の目的　フィンランド国語教科書の最大の目的は、「『生徒に考えさせること』であって、『答えを見つけ出すこと』ではない」という。（参考文献①）教師は、常に「どうしてそう考え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 国語力の診断評価と“通知表記入の言葉”
  • “書く”活動の診断評価と“通知表記入の言葉”
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
坂部　貴之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「書き方」が身についているかを評価する　書く活動における診断評価とは、児童が書いた作品（単元の終末で完成させた作品）の出来栄えを評価するのではなく、その単元でつけたい「書く力」が文章作成の過程で段…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 国語力の診断評価と“通知表記入の言葉”
  • “話す”活動の診断評価と“通知表記入の言葉”
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
長江　柳子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　話す活動と国語力、学校の姿勢　本校では十年近くにわたり、「国語力は人間力」を合い言葉に、学校生活全てにおいて豊かな言葉が使える子どもを育てようと取り組んできた。例えば、話す指導については、学校生活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 国語力の診断評価と“通知表記入の言葉”
  • “聞く”活動の診断評価と“通知表記入の言葉”
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
大原　千栄子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「話すこと・聞くこと」は音声言語の学習であるが故にその内容は目に見えず、消えてしまう（一過性）。評価のためには、可視化すること、繰り返し再生が可能な状態にすることが望ましい。だが、日々の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ