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書誌名:
楽しい体育の授業
連載名:
「できる」「わかる」に「かかわる」をプラス！　子ども同士がグッとつながる体育授業づくり
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  • 「できる」「わかる」に「かかわる」をプラス！　子ども同士がグッとつながる体育授業づくり (第1回)
  • 「かかわるよさ」を子どもが実感する授業を目指そう
書誌
楽しい体育の授業 2019年4月号
著者
山西　達也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 目指す授業像　みなさんは，「よい体育授業とは？」と聞かれると，どんな授業を想像されるでしょうか。「技ができるようになる体育授業」「運動のポイントを発見する体育授業」など，子どもが「できる（技能…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「できる」「わかる」に「かかわる」をプラス！　子ども同士がグッとつながる体育授業づくり (第2回)
  • みんなでつなごう折り返しリレー（３年生　走・跳の運動）
書誌
楽しい体育の授業 2019年5月号
著者
世古　辰德
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 子ども同士がグッとつながる ポイント　子ども同士がグッとつながるために，３年生の走・跳の運動「みんなでつなごう折り返しリレー」の実践を紹介します…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 「できる」「わかる」に「かかわる」をプラス！　子ども同士がグッとつながる体育授業づくり (第3回)
  • ウキウキタイム（１年生　水遊び）
書誌
楽しい体育の授業 2019年6月号
著者
米谷　将太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 子ども同士がグッとつながる ポイント　１年生の水遊びの実践「ウキウキタイム」で，子ども同士がぐっとつながる体育の授業を紹介します…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 「できる」「わかる」に「かかわる」をプラス！　子ども同士がグッとつながる体育授業づくり (第4回)
  • ころがしシュートゲーム（２年）
書誌
楽しい体育の授業 2019年7月号
著者
安岐　美佐子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 子ども同士がグッとつながる ポイント　子ども同士がグッとつながる２年生のボールゲーム「ころがしシュートゲーム」の実践を紹介します…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 「できる」「わかる」に「かかわる」をプラス！　子ども同士がグッとつながる体育授業づくり (第5回)
  • つないできめろ！ハンドボール
  • ５年生／ボール運動
書誌
楽しい体育の授業 2019年8月号
著者
近藤　航介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　子ども同士がグッとつながるポイント　５年生のボール運動ゴール型の実践「つないできめろ！ハンドボール」で子ども同士がグッとつながる体育の授業を紹介します。本実践では，かかわりの目標を「チームの勝利に…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 「できる」「わかる」に「かかわる」をプラス！　子ども同士がグッとつながる体育授業づくり (第6回)
  • わたしもアップ！みんなでアップ！ハイジャンプ！
  • ６年生／走り高跳び
書誌
楽しい体育の授業 2019年9月号
著者
三木　寿人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　子ども同士がグッとつながるポイント　６年生の走り高跳びの実践「わたしもアップ！みんなでアップ！ハイジャンプ！」で，子ども同士がグッとつながる体育の授業を紹介します…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 「できる」「わかる」に「かかわる」をプラス！　子ども同士がグッとつながる体育授業づくり (第7回)
  • みんなで　みんなが　タッチダウン！
  • ５年生／ボール運動
書誌
楽しい体育の授業 2019年10月号
著者
山本　志穂
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　子ども同士がグッとつながるポイント　子ども同士がグッとつながるために，５年生のボール運動「みんなで　みんなが　タッチダウン」の実践を紹介します…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 「できる」「わかる」に「かかわる」をプラス！　子ども同士がグッとつながる体育授業づくり (第8回)
  • 平井ンピック2019
  • 目指せ！マット名人!!（４年）
書誌
楽しい体育の授業 2019年11月号
著者
廣瀬　尚哲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　子ども同士がグッとつながるポイント　すべての子どもたちにマット運動のおもしろさや楽しさを感じさせることを目指して，子ども同士がグッとつながる４年生のマット運動「平井ンピック2019～目ざせ！マット…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 「できる」「わかる」に「かかわる」をプラス！　子ども同士がグッとつながる体育授業づくり (第9回)
  • 心と音を「合わせる」共創なわとび
  • ５年生／なわとび
書誌
楽しい体育の授業 2019年12月号
著者
宮西　亮輔
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　子ども同士がグッとつながるポイント　子ども一人ひとりが「友だちと気持ちが一緒になった，つながった」と感じるために重要なことが２つあると考えます。１つ目は，教師の教えたい学習内容が明確であることです…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 「できる」「わかる」に「かかわる」をプラス！　子ども同士がグッとつながる体育授業づくり (第10回)
  • みんなでできる跳び箱運動（３年）
書誌
楽しい体育の授業 2020年1月号
著者
六車　健太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　子ども同士がグッとつながるポイント　本実践では，子どもたちのかかわりの目標を「感覚づくりの運動を通して身に付けたり見つけたりした動きのコツを，技ができるようになるためにアドバイスし合うこと」としま…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • 「できる」「わかる」に「かかわる」をプラス！　子ども同士がグッとつながる体育授業づくり (第11回)
  • Enjoy Exercise～みんなでEE（いい）ね～
  • ６年生／体ほぐしの運動
書誌
楽しい体育の授業 2020年2月号
著者
穴吹　哲郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　子ども同士がグッとつながるポイント　「感じたことや考えたことを友だちと共有できた瞬間」が，子ども同士がグッとつながった瞬間だと考えます。そこで，本実践では，体ほぐしの運動の特性を生かし，かかわりの…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 「できる」「わかる」に「かかわる」をプラス！　子ども同士がグッとつながる体育授業づくり (第12回)
  • ジャンプで進め！水中ロケット（３年生　水泳運動）
書誌
楽しい体育の授業 2020年3月号
著者
堀　洋平
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　来年度より新学習指導要領の全面実施となります。体育科においても文言の変更がありました。中学年の水泳運動では，「浮いて進む運動」及び「もぐる・浮く運動」の２つが明記されました。今回，「浮い…
対象
小学3年
種別
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