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書誌名:
楽しい算数の授業
特集名:
子どもの「思考力」を育てる3つの鉄則
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特集 子どもの「思考力」を育てる3つの鉄則
総論
筋道を立てて説明する場の工夫
書誌
楽しい算数の授業 2006年11月号
著者
小西 豊文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
0 はじめに 平成18年7月14日,国立教育政策研究所教育課程研究センターより「特定の課題に関する調査」の結果が報告された。調査の趣旨は,児童生徒の学力の総合的な状況を把握するため,従来から実施してき…
対象
小学校
種別
特集
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特集 子どもの「思考力」を育てる3つの鉄則
総論
2W1Hを明確にした授業
書誌
楽しい算数の授業 2006年11月号
著者
廣田 敬一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 「思考力」とは 学習指導要領の算数科の目標には,「日常の事象について見通しをもち筋道を立てて考える能力を育てる」と示されている。これに基づけば,算数科の目標としている「思考力」とは,日常事象にかか…
対象
小学校
種別
特集
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特集 子どもの「思考力」を育てる3つの鉄則
総論
子どもの姿から思考力を見直す
書誌
楽しい算数の授業 2006年11月号
著者
山本 良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 子どもの思考力を育てる3つの鉄則 子どもの思考力を育てることは,算数科の目的であり,算数科に課せられた至上命令でもある。だから,思考力を育てる授業の実現をスローガンとした研究もこれまでずっと続けら…
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小学校
種別
特集
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特集 子どもの「思考力」を育てる3つの鉄則
学年別実践事例
1年/体を使って考える算数の学習
書誌
楽しい算数の授業 2006年11月号
著者
佐々木 千穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
0 はじめに 1年生の学習内容は,日常生活の中で欠くことのできない概念や知識ばかりである。それを「教えてもらう」受け身の授業にならないように,初めて算数の学習に出会う1年生の子どもたちにも,「算数をつ…
対象
小学1年
種別
特集
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特集 子どもの「思考力」を育てる3つの鉄則
学年別実践事例
2年/問題解決を通した、「考える」授業作り―ひっ算を作る
書誌
楽しい算数の授業 2006年11月号
著者
桑山 賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 はじめに 「考える」のは,どんなときだろうか。それは,恐らく問題に直面しているときだろう。問題とは,解決しなければならない事柄である。そこには,必然性・必要性がある。つまり人は,「解決しなければな…
対象
小学2年
種別
特集
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特集 子どもの「思考力」を育てる3つの鉄則
学年別実践事例
3年/直観・知的葛藤・ゆさぶりで見通しをもち筋道を立てて考える力を高める
書誌
楽しい算数の授業 2006年11月号
著者
高畑 嗣人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 はじめに 3学年で育てたい思考力は,「事象について見通しをもち筋道立てて考える力」である。低学年での「算数的活動に慣れ親しむ」ことを通して培った数量感覚をもとに,高学年に期待される論理的・発展的…
対象
小学3年
種別
特集
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特集 子どもの「思考力」を育てる3つの鉄則
学年別実践事例
4年/表現活動を豊かにする
書誌
楽しい算数の授業 2006年11月号
著者
鶴留 直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 はじめに わたしは,算数科の授業において,子どもたちが問題解決を行う際,次の3つのキーワードを大切にしながら「思考力」を高めるようにしている…
対象
小学4年
種別
特集
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特集 子どもの「思考力」を育てる3つの鉄則
学年別実践事例
5年/学び合う授業で育つ思考力
書誌
楽しい算数の授業 2006年11月号
著者
野田 美智子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 はじめに 算数科における『思考力』とは,算数の内容に関してのある事象を把握・判断する力や算数の問題解決における見通しをつける力と言われている。これらの力は,児童一人一人が算数の授業の中で,「自分で…
対象
小学5年
種別
特集
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特集 子どもの「思考力」を育てる3つの鉄則
学年別実践事例
6年/きまりを見つけて考える楽しさを味わおう―階段状の体積はどれくらい?
書誌
楽しい算数の授業 2006年11月号
著者
外山 俊吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 はじめに 思考力が育つ条件として,まず考えることが好きにならなければならない。そのためには,児童が自ら考え検討していく中で,解決できた,という喜びを味わう経験を積み重ねることが大切である…
対象
小学6年
種別
特集
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