検索結果
ジャンル:
道徳／教育学一般
全714件(701〜714件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • 学年別　「情報モラル」の授業での押さえどころ
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
尾高　正浩
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
１　はじめに　「情報モラルの全体計画ってありますか」と問われてどのくらいの学校が「はい」と言えるのでしょうか。各学校，情報教育の全体計画はあっても，なかなか情報モラルまでは手が回ってないのが現状ではな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ほんとうに心に届く　新教科書教材×情報モラルの授業展開
  • 小学校低学年／生活場面の教材とネット社会をつなぐ教材提示の工夫
  • 教材「みんなのニュースがかり」（出典：学研２年）
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
坂井　孝子
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
教材の概要　ニュース係になったけいすけは，友達の紹介をしようと頑張ってニュースを書いたが，間違ったことを書いて，みんなに怒られてしまう。「書かない方がよかったかなあ」と落ち込んだが，ゆいさんから「私は…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ほんとうに心に届く　新教科書教材×情報モラルの授業展開
  • 小学校中学年／二つの教材を生かして話し合う
  • 教材「つまらなかった」「インターネット上のやり取り」（出典：光村図書４年）
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
根岸　良久
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
教材の概要　「つまらなかった」　最新式の遊具がある新しい公園で，遊ぶ約束をした信二とさとしとりょう…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ほんとうに心に届く　新教科書教材×情報モラルの授業展開
  • 小学校高学年／言葉を大切にし，相手の立場に立って発信できる実践力を養う
  • 教材「会話のゆくえ」（出典：学研６年）
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
中国　直人
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
教材の概要　子ども自らがＳＮＳ上で発信者となっている今日，どのような言葉を使い，自らの思いを伝えていくことが望ましいのか。「実感」の伴う演習から善悪の判断を踏まえて考えさせていきます…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ほんとうに心に届く　新教科書教材×情報モラルの授業展開
  • 小学校高学年／「弱い心」を自分でコントロールするには…
  • 教材「本当にだいじょうぶ？」（出典：光文書院６年）
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
鈴木　賢一
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
教材の概要　「習い事で帰りが遅くなるときに安心だから」という理由で両親を説得し，念願のスマートフォン（スマホ）を手にした主人公の美奈。「必要なときだけ使う」という約束をしたものの，いざ使い始めると，な…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ほんとうに心に届く　新教科書教材×情報モラルの授業展開
  • 中学校／届いたメール……。主人公に共感したとき，思いが生まれる
  • 教材「近くにいた友」（出典：日本文教出版１年）
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
小島　啓明
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
教材の概要　野球の練習でミスを繰り返すが，それにめげず努力するオサム。ある日「野球部の恥…」というメールが送られてきた。オサムはそれを友人の信也が送信したと思い，激怒する。しかし，それは信也ではなく…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ほんとうに心に届く　新教科書教材×情報モラルの授業展開
  • 中学校／役割演技を用いて
  • 教材「ネット将棋」（出典：文部科学省，日本文教出版ほか）
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
松川　義信
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
教材の概要　今回使用する教材は「ネット将棋」という話である。自分より弱いと思っていた敏和と昼休みに将棋対戦してみたら，自分が圧倒的に不利な状況に追い詰められてしまった。敏和が強くなったのはインターネッ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ほんとうに心を揺さぶる　特選教材×情報モラルの授業展開
  • 小学校／リアル＆ネットコミュニケーションスキルの育成による学級改善
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
棚橋　俊介
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
教材の概要　普段のコミュニケーションスキルだけでなく，ネットでのコミュニケーションスキルも未熟な子どもたちがインターネットを使用することにより，多くのトラブルに巻き込まれている。これらのスキル向上を目…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ほんとうに心を揺さぶる　特選教材×情報モラルの授業展開
  • 中学校／生徒の身近な「情報」を活用して子どもの心に訴える道徳授業
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
田中　利幸
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
教材の概要　台風十九号が接近する二〇一九年十月十日二十一時過ぎ，ＳＮＳ上に一枚の写真と「まだ上陸前なのに小笠原諸島ヤバすぎる」という文が投稿された…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • 企業とコラボ！　「ＳＮＳ東京ノート＆ＳＮＳノート・ながさき」の授業モデル
  • トラブルへの自覚とリスクを想像する力を育てる「ＳＮＳ東京ノート」の授業モデル
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
塩田　真吾
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
１　「他人事」になりやすい　情報モラル教育　現在，多くの学校は，情報モラル教育の充実をはかりながらも，その指導方法については頭を悩ませているのではないでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • あなたは大丈夫!？　教師のための「情報モラル」セルフチェックリスト
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
高橋　暁子
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
ツイッターやフェイスブック，インスタグラム，ＬＩＮＥなどのＳＮＳをプライベートで利用しているという教員の方も多いでしょう。しかし，中には危うい書き込みを見かけることがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • スマイル★道徳授業づくり　ゼロからわかる教材分析
  • 明確な指導観に基づく授業づくりを意識して
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
長谷　徹
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
はじめに　教科書が活用されるようになって小学校は二年，中学校では一年が経とうしている中で，いくつかの課題が見えてきている。その一つが，子どもたちの教材へのかかわり方が適切であるかといった課題である。教…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • スマイル★道徳授業づくり　ゼロからわかる教材分析
  • 教材「ぐみの木と小鳥」をもとにして
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
藤田　善正
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
ＳＴＥＰ１　外せない視点　道徳の教材分析をするにあたって，まず，教材を一読したときに，その教材の骨格となる次の四つの視点を押さえておくことが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • スマイル★道徳授業づくり　ゼロからわかる教材分析
  • 教材分析図に基づく批判的探究的な教材分析法
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
吉田　誠
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
これまでの道徳教材の捉え方の課題として，教材の作者のメッセージに従って読むこと，教材に描かれた時間的・空間的枠組みの中で読むことが暗黙の前提となっていることが挙げられます。その結果，メッセージに示され…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ