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・ｽk・ｽﾑ ・ｽ・ｽ・ｽF
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提言「音読・朗読・暗唱」を生かして学習の活性化を図る
「音読」と「付けたい言語能力」の有機的関連を見出した学習過程の開発を
実践国語研究 2011年5月号
指導と評価の一体化をめざして 5
教材と指導と評価
授業研究21 2003年8月号
指導と評価の一体化をめざして 12
教師の総合力としての指導と評価
授業研究21 2004年3月号
小特集２ 授業参観日・成功のための秘訣
優れた授業実践を探し、追試する
心を育てる学級経営 2001年6月号
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