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向山型学級づくり５つの基本ステップ
【活動をいつ行うのかを明らかにする】時間を保障しなければ事は進まない
教室ツーウェイ 2014年4月号
向山一門が見た向山先生の特別支援教育の思想 9
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
［誌上インタビュー］教材の窓×ことばの扉 4
国語教科書教材のインクルーシブ化に向けて
国語教育 2022年7月号
ミニ特集 「移行措置」教材開発=私の提案
低学年／ＴＯＳＳランドに移行措置サイトをつくる
向山型算数教え方教室 2008年12月号
学び合う学級文化をこう創る―低学年
入学式の日から、趣意説明をしていく
心を育てる学級経営 2008年9月号
班・グループの指導
高学年／「ハブる」仲間はいらない
生活指導 2008年5月号
「反応」のシミュレーションをしよう
体験や経験によって考える
小学校高学年／総合的な学習の時間が生きる
道徳教育 2001年9月号
最新最大の子ども調査
怖い人・尊敬する人・好きなスポーツ選手
家庭教育ツーウェイ 2005年12月号
続・向山洋一を追って 48
〔第37巻〕『子どもの活動を最大限に引き出す「向山型行事指導」』（後）
教室ツーウェイ 2008年8月号
菊池省三監修 授業で使えるコミュニケーションゲーム 9
高学年／12月の授業で使えるコミュニケーションゲーム
授業力＆学級経営力 2019年12月号
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