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・ｽ・ｽ・ｽ@・ｽ驩ｹ
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【実践・中学部】生徒が進んで取り組む作業学習の授業づくり
障害児の授業研究 2005年10月号
学習内容をめぐる困った点ＱＡ
溶解教材で陥りがちな困った点ＱＡ
楽しい理科授業 2007年7月号
発達障がい児のコミュニケーション力をUPする
⑦相手との距離感が分からない子
代わりの言葉を使えるようにすることで、支援の必要な児童が変わる
特別支援教育教え方教室 2013年5月号
学年別“８つの国語力”をつける向山型指導法［７・８月］
６年
短歌や俳句で、討論する力をつける
向山型国語教え方教室 2006年8月号
06 【授業最前線】当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン …
地理的分野／世界の様々な地域
生徒のこだわりから地域横断的に考察する
社会科教育 2025年3月号
国語の授業開き「マスト」アイデア
４月に押さえておきたい学習ルール
小学校／【グループ学習（話し合い）の仕方】グループ学習の機能を活かす
国語教育 2021年4月号
この単元：いくつどんな学習問題ができるか
３年＝“どの単元”どんな学習問題ができるか
物と重さ
楽しい理科授業 2009年5月号
ユニバーサルデザインの視点で道徳授業をチェンジ 5
視覚的な支援をチェンジする
道徳教育 2017年8月号
ロハスマインドで授業のシナリオを考える
ゴミと社会：日本環境協会で授業シナリオづくり
総合的学習を創る 2006年11月号
読解力を育てるための重点指導―低学年
読解力を育てるシステムを授業、学校生活の中に組み込む
国語教育 2009年9月号
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