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・ｽﾖ擾ｿｽ@・ｽ・ｽ・ｽ・ｽ
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市販テスト・教材の見分け方
ユースウェアがあるか、ないか
教室ツーウェイ 2011年6月号
全体提案
メリハリのはっきりした授業こそが学力を保障する
授業研究21 臨時増刊 2003年12月号
ＧＲＡＰＥＳのある風景 21
二次曲線
数学教育 2009年3月号
すぐできる！ 自作教材教具の作り方・使い方 2
数の概念を広げる 数図カードの一工夫
楽しい算数の授業 2010年5月号
「話すこと・聞くこと」学習活動でのノートのとらせ方と「赤ペン」の入れ方
中学校／学習者の学力に応じたコメントを
国語教育 2001年11月号
「研修内容」として検討したいテーマ
絶対評価による授業の改善方法
現代教育科学 2003年9月号
道徳 45
歴史の表舞台に登場しない人物の偉業を授業する②
教室ツーウェイ 2014年12月号
おもしろマップのつくり方・活かし方 4
インダストリアル・エコ地図をつくろう―環境に優しい工場の見学
総合的学習を創る 2005年7月号
自国認識＆自国を語るスタンス―国際的に見た基準とは
国際理解における自国の比重とスタンス
社会科教育 2001年8月号
教師の英語力向上・私の研修体験談
ＴＯＳＳ英会話セミナーに参加し、模擬授業を重ねて英語力を高める。
総合的学習を創る 2005年1月号
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