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・スノ難ソス・ス@・ス・コ
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C場合分けしたり,図を用いたりして説明する力(確率)
数学教育 2016年11月号
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“話合い活動”をチャームUPする知覚語・ベスト10
社会科教育 2012年9月号
道徳授業の「よさ」を解明する 84
規範の教育@
道徳教育 2010年10月号
主体的に読み書きできる子どもを育てる 教材研究×発問づくりのポイント
説明文教材を例に:子どもの既有知識を活かすことで、問いと気づきが生まれる
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