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著者名:
立宅　麻奈美
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  • 特集　教室で“百人一首”＝カルタ＋授業化ヒント
  • “百人一首”の指導＝ここにスポットライト
  • 歌の詠み方―指導のヒント
書誌
国語教育 2013年12月号
著者
立宅　麻奈美
ジャンル
国語
本文抜粋
社会貢献活動の一つとして「近江子ども五色百人一首教室」を開催している。１年生から６年生まで、異学年の子ども達が約20人参加している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学年別・今月のおすすめ指導
  • 二学期の参観日
  • 〈１年生〉おすすめ言葉遊び
書誌
女教師ツーウェイ 2013年9月号
著者
立宅　麻奈美
本文抜粋
一　しりとり遊びでウォーミングアップ　○○（手拍子）●●（休符）の四拍子のリズムで手をたたく。　Ｔ：しりとり（○○）あそび（●●…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　体ほぐし運動＝男女協力場面つくり16選
  • 用具を使った体ほぐし
  • 【ボール】男女のペアで協力しながらボールと仲よくなる
書誌
楽しい体育の授業 2013年8月号
著者
立宅　麻奈美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１〜６年生、どの学年の子どもでも楽しんでできる運動である。いくつかを組み合わせて、準備運動としてもよい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第48回)
  • かけ算嫌い！と豪語していたＡ君が，向山型算数で「おれ，算数得意！」と言うようになった
書誌
向山型算数教え方教室 2013年3月号
著者
立宅　麻奈美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
かけ算が苦手　Ａ君を４年生で担任した。かけ算が苦手で，自信をもって言えるのは２の段と５の段。３の段と４の段はあやふやで，それ以外は全くであった…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • かるたを実践するときの注意
  • 読み方を工夫して教室を盛り上げる
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
立宅　麻奈美
本文抜粋
一　最後の五音を繰り返して読む　子ども達は、「五色名句百選かるた」が大好きである。　何といってもその魅力は、一句が十七音なので覚えやすいこと、絵が取るときのヒントになっていることだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学級が不安定な時、踏みとどまる方法11
  • 授業中のおしゃべり
  • 私語と闘う＋集中できる時間を増やす
書誌
女教師ツーウェイ 2012年7月号
著者
立宅　麻奈美
本文抜粋
育児休暇四年のブランク　四年の育児休暇を経て、四月、現場に復帰した。　産前産後はサークルの例会に参加できなかったこともあったが、出産後二カ月でＴＯＳＳデーの講師も務めたし、セミナーには参加できなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　五色百人一首実践　最初の一歩
  • 負けると怒る子すねる子へのおすすめ対処法
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
立宅　麻奈美
本文抜粋
「クラスのみんなは五色百人一首を楽しんでいるのですが、Ａくんが怒って、『もうやらない！』って言うのです…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • マット遊び（低学年）
  • 模倣で楽しみながら、基礎感覚を身に付けさせる
書誌
楽しい体育の授業 2011年8月号
著者
立宅　麻奈美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
楽しみながら基礎感覚を身に付けることができるようにする。そのために、低学年では、模倣を取り入れると、苦手な子も抵抗なく楽しむことができる…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • ボール蹴り遊び（低学年）
  • 楽しみながらたくさんボールを蹴る
書誌
楽しい体育の授業 2011年3月号
著者
立宅　麻奈美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
楽しみながら、足でボールを操ることができるようにする。そのために、ゲーム性を取り入れた活動を行う…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学年別・子どもがどんどん「話す」向山型スピーチ指導［1・2月］
  • ３年
  • 「モノ」があると子どもは話せる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
立宅　麻奈美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．討論の授業におけるモノとは　子どもがどんどん話すようになるための第１歩は，モノを用意することである…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • センスある女教師を目指して
  • 笑顔・ほめること・プラスの言葉・ちょっといい服　夢の女教師目指して
書誌
女教師ツーウェイ 2010年7月号
著者
立宅　麻奈美
本文抜粋
一　一に笑顔　二に笑顔！　「どうしてそんなに、いつも笑顔なの?!」　最近、同僚の先生に言われた嬉しい言葉である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　教師の赤ペン―やりすぎ注意報はここだ
  • 高学年は記号による評定を喜び、評定を研究し、進化させていく
書誌
女教師ツーウェイ 2010年1月号
著者
立宅　麻奈美
本文抜粋
一　子どもたちは個別評定を喜ぶ　「やった！　ＡＡや!!」　「うわっ！　負けた……。Ａやったわ………
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • “教育しなければ育たない力”と学校習慣づくり
  • “規則を守る力”の形成＝場と手立て
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
立宅　麻奈美
ジャンル
学校経営
本文抜粋
規則を守る力を育てるには、それに応じたエピソードを語るとよい。　朝の職員打ち合わせで、生徒指導部から「帽子をかぶってきていない子が多いので、各学級でかぶるように指導してください」という連絡があった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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