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著者名:
野月　裕子
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  • 特集　書かずにはいられない〜心を育てる「書く活動」の充実〜
  • 「書く活動」をこうして進めよう
  • 思いを簡潔に表現しよう
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
野月　裕子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　見つめさせよう自分の姿を　自分の考えを明らかにさせるために、『書く活動』を取り入れることが多い。児童が自分自身を見つめたり、変容に気づいたりするための手がかりとしては、有効である。ときには、自分の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　活用できる「道徳力」を育てる〜体験活動をどう取り込むか〜
  • 実践／体験活動とリンクした道徳授業
  • 小学校低学年／体験で、深まる思いと広がる友情の輪
書誌
道徳教育 2009年1月号
著者
野月　裕子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　本学級の児童は明るく活動的な子どもたちが多い。二年生の二学期ともなると、学級のどの子とも仲よく過ごしてはいるが、親しい友達とグループを組み、遊ぶ仲間が限られてくる傾向にある。本学級にも…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 道徳・最新オリジナル資料 (第24回)
  • ぼくの手は　まほうの手
書誌
道徳教育 2008年3月号
著者
野月　裕子
ジャンル
道徳
本文抜粋
たかしの学校のくつ箱は、今年から明るいクリーム色になりました。たかしは、このクリーム色のくつ箱が大好きです。友達のひろむも…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　金銭教育と道徳授業〜裕福と幸福のはざま〜
  • 実録／「道徳授業における金銭教育」
  • 小学校／もったいないばあさんが教えてくれた
書誌
道徳教育 2007年9月号
著者
野月　裕子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　むだづかいしていない？　本校の四年生は、一学期に、クリーンセンターや東京電力等への校外学習を行っている。つい先日、クリーンセンターでは、ゴミの量の多さを目の当たりにし、ゴミを出さないように気をつけ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　体験活動で育てる『道徳力』　〜体験活動を組織化する〜
  • 実践／「体験活動」を生かした授業
  • 小学校高学年／取り入れて共感を生かすことで感動を
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
野月　裕子
ジャンル
道徳
本文抜粋
◇自分の目標を春の花に寄せた　体験を大いに生かす　本学級では、新学期のスタートに臨み、学校の庭に咲き誇る春の草花に目をやり、その美しさを図工の作品として水彩画を描いた。そして、一年の自分の目標を詩に表…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう〜子どもの心を耕す指導と発問構成〜
  • この発問で、話し合いが深まった
  • 小学校低学年／本音に揺さぶりをかけ、主題に迫る発問の工夫
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
野月　裕子
ジャンル
道徳
本文抜粋
◇子どもと家庭の様子　本学級の児童は、明るく活発で人なつっこい児童が多く、個性豊かである。　そんな児童は、それぞれの異なった家庭で育ち、その家族構成や家庭環境も十人十色である。家族に対する子どもの考え…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　試案『行動の記録』の評価基準を考える
  • 児童・生徒の自己評価カード例
  • 小学校低学年／ワークシートの工夫で評価を生かし、態度の育成を図る
書誌
道徳教育 2004年2月号
著者
野月　裕子
ジャンル
道徳
本文抜粋
◇言葉と行動の違い〈本音とたてまえ〉　児童は、本音とたてまえとで葛藤し、判断をし、行動に移している。しかし、判断の基となる個々の思いには大きな差がある。理性で判断し行動に移す子、自分本意な思いが勝る子…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもに『育てたい三つの力』
  • 実践／子どもに「育てたい三つの力」
  • 小学校低学年／友達を認め、優しい心を素直に表す力
書誌
道徳教育 2003年7月号
著者
野月　裕子
ジャンル
道徳
本文抜粋
◇みんなの思い「認めてほしい」　一年生の一学期。真剣な目は皆、担任に向けられ、どの子も、「先生、今度は私をほめてよ」と言わんばかりである…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 「導入」にこだわった私の道徳授業
  • 小学校低学年／一枚の写真で導入から心を大きく揺さぶる
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
野月　裕子
ジャンル
道徳
本文抜粋
◇◆導入で展開の伏線を　授業の中で子どもたちの心に揺さぶりをかけたいとき、深く考えさせたいとき、導入の工夫でスムーズに流れることがある…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　子どもが考える・考えを深める道徳授業
  • 子どもの考えを深める
  • 話合い・討論で
  • 行動を聞く効果
書誌
道徳教育 2001年11月号
著者
野月　裕子
ジャンル
道徳
本文抜粋
◇はじめに　子どもたちは道徳の授業が大好きである。その発表には正答も誤答もない。それゆえ、自分の思いをのびのびと表現できるのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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