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著者名:
藤本　将英
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  • 特集　資料＆図解で丸わかり！教材研究と授業デザイン
  • ４　【授業最前線】資料＆図解で丸わかり！教材研究と授業デザイン　中学校
  • 歴史的分野
  • 【歴史との対話】学校教育現場の実態に合わせた，コンパクトな単元設計
書誌
社会科教育 2023年7月号
著者
藤本　将英
ジャンル
社会
本文抜粋
１　項目導入の背景　「歴史との対話」は，平成二九年版中学校学習指導要領【社会】で歴史的分野の学習の導入としての大項目である。また，「私たちと歴史」と「身近な地域の歴史」という中項目がある…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもと社会をつなぐ「対話的な学び」授業モデル30選
  • 視点６　【授業最前線】子どもと社会をつなぐ「対話的な学び」授業モデル／中学校
  • 歴史的分野
  • 【中世の日本】「主体的・対話的で深い学び」と社会科の本質を考える
書誌
社会科教育 2019年11月号
著者
藤本　将英
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　社会科の特性を考える　　社会科は社会事象間の因果関係を社会諸科学の研究成果をもとにして社会認識形成を目指す教科である。また，社会認識をもとに，社会的論争問題に合理的意志決定をし，市民的資質の育成を…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集　一枚の絵・写真の読み取り　深め方のコツ
  • 中学校実践
書誌
社会科教育 2015年6月号
著者
藤本　将英
ジャンル
社会
本文抜粋
１　教科の特性を考える　社会科は社会事象間の因果関係を社会諸科学の研究成果をもとにして社会認識形成を目指す教科である。また、社会認識をもとに、社会的論争問題に合理的意志決定をし、市民的資質の育成を目指…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
  • 調べ・考え・表現＝子どもによる資料づくりの指導
  • 「なぜ疑問」を解決するために必要な資料づくり
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
藤本　将英
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会科という教科　社会科は社会事象間の因果関係を社会諸科学の研究成果をもとにして、明らかにしていく、社会認識形成を目指す教科である。また、形成された社会認識をもとに、社会的論争問題について、合理的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • 今、ノートのどこが注目されているのか
  • 見開き１ページが１回の授業！
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
藤本　将英
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科は内容教科である。認識すべきことは他の教科よりも多い。よって、ノートは、見開き１ページで１回の授業内容を表すものであれば、生徒は、学習した内容を復習しやすい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　丸暗記でない“学力補強のネタ”教材100
  • “先人の知恵・語呂合わせ”覚え方:実例紹介
  • 中学歴史／先人の知恵・語呂合わせ覚え方指導
書誌
社会科教育 2010年2月号
著者
藤本　将英
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会科で歴史を学ぶ　社会科は、社会諸科学の研究成果をもとに、社会事象の因果関係を探究する教科である。中学校社会科は地理的分野・歴史的分野の学習の基礎の上に公民的分野が位置付けられている。中学校の社…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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