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著者名:
初澤　敏生
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第308回)
  • 福島県の巻
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
初澤　敏生
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
■川村国央氏（福島大学附属中学校）の実践　まず，川村氏の昨年度の実践を紹介する。川村氏は中学校２年「日本の諸地域」の学習にあたり，最初に地元である東北地方を取り上げた。さらにその一時間目に単元を貫く課…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第269回)
  • 福島県の巻
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
初澤　敏生
ジャンル
社会
本文抜粋
福島県では若手の教員を中心に特徴ある実践が多く生み出されている。多くの実践者の実践を紹介したいが紙幅が限られているため，今回は小学校に限定して紹介することにしたい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「見方・考え方」で変わる地理授業の新機軸25選
  • 視点３　「地理」指導要領トピックにどう取り組むか―見方・考え方の視点から
  • 「防災教育」の充実
  • 防災教育でつけたい三つの力
書誌
社会科教育 2017年8月号
著者
初澤　敏生
ジャンル
社会
本文抜粋
１防災教育の学習内容　東日本大震災、熊本地震、鳥取地震、それに北海道や岩手県での豪雨など自然災害の多発を受けて、防災教育への関心が高まっている。しかし、防災教育でどのような学習をしたら良いのか、その内…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第230回)
  • 福島県の巻
書誌
社会科教育 2017年5月号
著者
初澤　敏生
ジャンル
社会
本文抜粋
話し合い活動の効果を深めるための工夫　福島県においても様々な特徴ある実践が行われているが、特に話し合い活動の効果を深めるための実践が多く行われている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　３年目の「３・11」→教室で“ここを語る”
  • 社会科の防災教育で何を学ぶか
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
初澤　敏生
ジャンル
社会
本文抜粋
東日本大震災から学ばなければならないことは多岐にわたるが、その中で最も大切なことは、科学に基づいた災害の研究と教育である。災害が発生したときに何が起こるのか、そのときに命を救うためにはどのようにしたら…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“地図の読み描き”面白クイズ＆ワーク
  • コピーしてすぐ使える＝どの子も覚える面白クイズ＆ワーク
  • 主な国の名称と位置を覚える面白クイズ＆ワーク
書誌
社会科教育 2010年6月号
著者
初澤　敏生
ジャンル
社会
本文抜粋
世界で一番大きい国・小さい国　　クイズ　世界で一番面積の広い国は？　世界で一番面積の狭い国は
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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