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著者名:
三崎 隆
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特集 08年度:理科授業マネジメントの重点
指導要領改定への動きと理科マネジメントの方向
相互作用における可視化が言語力を育てる
書誌
楽しい理科授業 2007年12月号
著者
三崎 隆
ジャンル
理科
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
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特集 “論理的に考える力”つくる発問ヒント
「花」を→「きれい」から「生殖活動」で捉える思考習慣のつくり方
花の働きの学びを通して育てる論理的な思考習慣
書誌
楽しい理科授業 2007年11月号
著者
三崎 隆
ジャンル
理科
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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特集 “理科教師のトーク”中味&迫力UP作戦
“観察学習”でのトーク:中味&迫力アップのポイント 私のトークポイント
中学1分野/鉄と硫黄の化合
鉄と硫黄の化合のコミュニケーションポイント
書誌
楽しい理科授業 2002年1月号
著者
三崎 隆
ジャンル
理科
本文抜粋
1 はじめに 理科の観察,実験を行う授業の中で,教師が生徒に問いかけたり話しかけたりするコミュニケーションの一つ一つは,他の教科に比べて極めて重要である.リアル・タイムで進んで行く,自然現象の変化のま…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
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特集 “理科大好き”をつくるアイデア&工夫22
理科大好きをつくるアイデア&工夫ポイントNo.3
理科大好きをつくる“話し合い・討論”のbR
コミュニケーションによる理科授業の活性化
書誌
楽しい理科授業 2001年12月号
著者
三崎 隆
ジャンル
理科
本文抜粋
1 はじめに 近年の認知心理学的な研究成果の一つは,教師が知識を伝達するという従来の考え方から,子どもは学習前から固有の自然認識をもった能動的な学習者であるという新しい考え方への変革を促してきたこと…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
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