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著者名:
菊地　直樹
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  • 特集　ケースで学ぶ！　子ども理解の深め方　支援へのつなげ方―アセスメント活用術―
  • 子ども理解を深める「ケース会議」の進め方
  • 「個別の指導計画の作成」に向けたケース会議
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年9月号
著者
菊地　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　個別の指導計画の作成・活用の流れ　個別の指導計画の作成は，次の流れになります。　①　年度末，個別の教育支援計画や個別の指導計画の引継ぎを行い，児童・生徒と保護者のニーズと，これまでの指導の成果と課…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新学期はじめの「出会い」「学級づくり」準備バッチリガイド
  • 最高のスタートを切るために！考えておきたいポイント
  • ≪保護者の安心感≫保護者の心配を安心に変える一考
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
菊地　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
新年度はじめ，保護者は学校教育への期待，担任の先生への期待，友達への期待など関心が高いですが，反面，不安も大きいものです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 企業で働く人たち (第18回)
  • 生き生き自閉症らしく輝いて働くＴさん
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年8月号
著者
菊地　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　仕事の様子　Ｔさんは，現在メッキ工場で働いている。仕事内容は，溶液の検査，データ記入・入力，メッキかけ前の準備，仕上がったメッキ製品の梱包，出荷準備，清掃，洗濯などである。そのほかにユニークな担当…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　理解と信頼を基にした保護者との連携―共に作る「個別の指導計画」「個別の教育支援計画」―
  • 事例　保護者と共に作る「個別の指導計画」「個別の教育支援計画」
  • 特別支援学校
  • 子どもの確かな思いを追求する個別の教育支援計画
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年1月号
著者
菊地　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　本人主体の個別の教育支援計画　個別の教育支援計画は，本人のニーズに基づいて必要な支援が検討され，関係機関へ引き継がれ展開していく。本人のために，支援チームが結成されるため，本人自身が夢や希望をしっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 就労支援／特別支援学校知的障害教育校高等部における進路指導の実際 (第9回)
  • 夏休みのアフターフォロー＆第2回移行支援会議
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年9月号
著者
菊地　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　夏休みアフターフォローの意義　(1)　就職後３か月頃の様子と課題　就職当初は頻繁に話しかけられたり教えてもらったりほめられていたが，３か月後くらいになると，それも少なくなり，任される仕事も確立され…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級を活性化させるミニネタ30
  • 事例
  • 子ども理解
  • 教室を飛び出す子への配慮の仕方
書誌
障害児の授業研究 2003年4月号
著者
菊地　直樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
□◆教室を飛び出す子　授業中や活動中であるにもかかわらず，教室を飛び出していってしまう児童・生徒，あるいは，ふらっと教室を出て行き，トイレかなと思っていると，いつまでも戻ってこない児童・生徒がいる…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学級を活性化させるミニネタ30
  • 事例
  • 子ども理解
  • 集団に入れない子への配慮の仕方
書誌
障害児の授業研究 2003年4月号
著者
菊地　直樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
□◆集団に入れない子たち　集団に入れない児童・生徒はとても，繊細で感受性が高い。特に不快に感じる状況，人，言葉使いなどがあり，それを敏感に感じ取ると逃げてしまう。することがわからなくてしり込みをしてい…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学級を活性化させるミニネタ30
  • 事例
  • 子ども理解
  • 活動に集中できない子への配慮の仕方
書誌
障害児の授業研究 2003年4月号
著者
菊地　直樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
□◆活動に集中できない子たち　比較的重度の知的障害で，興味・関心を示すものがまだ少なく，活動や教材に魅力を感じられない児童・生徒は活動に集中できないことが多い。また，自閉症や自閉症に類似する広汎性発達…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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