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著者名:
永野　恵美
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  • 特集　学びを深める！国語授業のアウトプット活動大全
  • 「話すこと」のアウトプット活動
  • 【説明・紹介する】大木町公式キャラクターを提案しよう
  • 学年　中学校１年／教材　「好きなもの」を紹介しよう（光村図書１年）
書誌
実践国語研究 2021年3月号
著者
永野　恵美
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
アウトプット活動のポイント　これは町の活性化を目的として創作したキャラクター案についてプレゼンテーションする活動である…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ゴールをめざして！課題解決力をつける言語活動
  • 中学校・実践授業の展開
  • １学年
  • よりよい「表現」を求めて―翻訳に挑戦しよう　レオ・レオニ作「スイミー」―
書誌
実践国語研究 2016年5月号
著者
永野　恵美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　このままじゃ、私、可愛いだけだ　朝日新聞社のＣＭのキャッチコピーである。「可愛いだけ」という言葉からおおよそ想像できるとおり、女子高生が発する言葉である。社会人に手が届く年齢に設定するこ…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　もっと書きたい！子どもの書く力を引き出す授業の工夫
  • 中学校・実践授業の展開
  • ２学年／魅力的なプレゼンテーション原稿をつくろう―「話すこと・聞くこと」の活動をとおして、「書くこと」の目的を明確にする―
書誌
実践国語研究 2015年9月号
著者
永野　恵美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「書くこと」に対する苦手意識をもっている生徒は、本校においても少なくない。生徒自身の書く意欲を引き出し、持続させるためには、書く「目的」を明確にすることが大切である。そこで、本実践では…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 中学校・実践授業の展開
  • ２学年／情報を活用できる資質を
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
永野　恵美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　高度情報化社会を生きる我々にとって、機器を活用する能力と同時に、多くの「情報」と対峙し、その是非や妥当性を見抜き、かつ、その情報を基に発信する能力といった「情報活用能力」が育成すべき重要…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 小特集　白熱！　第１回実践国語研究セミナー提案
  • 中学校／主体的に書くことができる生徒を育てる国語科学習指導―「実の場」を取り入れた学習過程の工夫を通して―
書誌
実践国語研究 2013年7月号
著者
永野　恵美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　本実践は、大分県佐伯市立鶴谷中学校教諭　石田周一先生と連携して取り組んだものである…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「できた」を実感！やる気が膨らむ学習評価の工夫
  • 中学校・実践授業の展開
  • １学年／段階毎に学習評価を取り入れる
書誌
実践国語研究 2012年9月号
著者
永野　恵美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校等における児童生徒の学習評価及び指導要録の改善等について」（平成二十二年五月）が文部科学省から出され、学習指導要領の趣旨を基にした学習評価の在り…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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