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著者名:
沖本 徹
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特集 『本当の友情』とは 〜かけがえのない友達をつくる〜
『信頼・友情』を重点指導内容として扱うときの年間計画
小学校中学年/段階を踏まえ、価値を関連させ「信頼・友情」観を高める
書誌
道徳教育 2004年6月号
著者
沖本 徹
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 この時期をどうとらえるか 中学年の子どもたちは、学校生活にも慣れ、身体的な発達とともに活動が活発になってきます。体育では「ゴールデン・エイジ」と呼ばれ、運動体験を多くする必要性が説かれているようで…
対象
中学年
種別
特集
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わたしの道徳授業・小学校 (第210回)
子どもの思いをとらえるE
大人の代表としてメッセージを伝えよう
書誌
道徳教育 2003年9月号
著者
沖本 徹
ジャンル
道徳
本文抜粋
●はじめに 「なぜ、道徳を好きなのですか」とか「なぜ、道徳を勉強しているのですか」といった質問を受けることがあります。私の答えは、この十数年同じ答えです…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
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わたしの道徳授業・小学校 (第209回)
子どもの思いをとらえるD
自分の心を、ものを作って表現する
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
沖本 徹
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに 子どもたちは、本来、自分の心を表現していくことは大好きです。言葉に表すことが苦手だったり、ちょっと恥ずかしかったり、個人差はありますが、そんな子どもたちも聴く耳をいっぱいに大きくすると、うれ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全3ページ (
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わたしの道徳授業・小学校 (第208回)
子どもの思いをとらえるC
自分たちの学級のよさに気づく
書誌
道徳教育 2003年7月号
著者
沖本 徹
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに(内容項目から広げる) 毎日を学級の中で過ごしていると、日々の慌ただしさや目の前での子どもの動きに気をとられがちになります。そして、ついつい長いスパンの中での学級の動きに鈍感になっていくこ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全3ページ (
30ポイント
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わたしの道徳授業・小学校 (第207回)
子どもの思いをとらえるB
子どもの言葉を受け止める
書誌
道徳教育 2003年6月号
著者
沖本 徹
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 子どもの生きる姿 子どもたちは、生きています。明るく輝く笑顔を見せながらも、その陰には大きな悩みを抱えています。そして、大人のように現在に対しての不満をどうしようもできずにもがき苦しみながらも………
対象
小学校
種別
連載・常設
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わたしの道徳授業・小学校 (第206回)
子どもの思いをとらえるA
授業へ評価を取り入れる
書誌
道徳教育 2003年5月号
著者
沖本 徹
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 評価の大切さとは 評価の重要性は、指導要領解説の第七章で取り上げられています。日々子どもたちを前にして道徳教育に取り組む私たちが評価を通して知りたい点は…
対象
小学校
種別
連載・常設
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30ポイント
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わたしの道徳授業・小学校 (第205回)
子どもの思いをとらえる@
友だちとのコミュニケーションを深める
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
沖本 徹
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 学習を組むにあたっての思い 新年度になり、新鮮な気持ちで子どもたちは学校へ来ています。新しい学年に対する期待感で胸ははちきれそうですが、心の中は、不安感もいっぱいあるのです…
対象
小学校
種別
連載・常設
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特集 人間関係をつくるエンカウンターの道徳授業
エンカウンター・エクササイズが生きた道徳授業
1の視点で
小学校/自分のよさを知り、よさを伸ばす
書誌
道徳教育 2002年5月号
著者
沖本 徹
ジャンル
道徳
本文抜粋
ネットワークで結ばれたコンピュータのデスクトップに作ったフォルダに右クリックで、「共有」をかけると、結ばれたどのコンピュータからでも、そのフォルダを見ることができる。作業学習のとき、この操作を行うと子…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
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特集 「ありがとう」を学ぼう 道徳授業
感謝の気持ちに気付く・伝え合う 方法論
価値の明確化で
書誌
道徳教育 2001年3月号
著者
沖本 徹
ジャンル
道徳
本文抜粋
「価値の明確化」による道徳の時間の指導法は、アメリカにおける教育相談的なアプローチから発した指導法である…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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