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  • 特集　実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド
  • ［実践］「自立活動の指導」の実際
  • （２）　特別支援学校　小学部　１年
  • 教師と信頼関係を築き，安定した気持ちで学校生活を送ろう
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
佐藤　貴宣
ジャンル
特別支援教育
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  • 特集　ポジティブなほめ方，怒らない叱り方―行動変容を促すアプローチ―
  • こんな子・こんな時にはどうする？「ほめ方・叱り方」の極意
  • パニックを起こしやすい知的障害のある子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
鈴木　敏成
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
よい行動が見つからずに何をほめたらよいかわかりません…　ほめる　ほめるような行動が見つからないのであれば，簡単なことでいいので，ほめられる行動が起こる状況を，先生が積極的につくってみましょう。例えば廊…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ポジティブなほめ方，怒らない叱り方―行動変容を促すアプローチ―
  • こんな子・こんな時にはどうする？「ほめ方・叱り方」の極意
  • 自閉スペクトラム症の思い込みやすい子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
松久　眞実
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ほめても喜ばないです…　ほめる　自閉スペクトラム症の子供は，生物学的な課題に起因する「認知の偏り」「こだわりの強さ」「特有の情報処理パターン」を有しています。ただ単に「すごいね」「がんばったね」とほめ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ポジティブなほめ方，怒らない叱り方―行動変容を促すアプローチ―
  • こんな子・こんな時にはどうする？「ほめ方・叱り方」の極意
  • 衝動性があり多動な子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
山下　公司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ほめても聞いてくれない（行動が伸びない）のですが…　ほめる　「聞いてくれない」ということがどんな状況なのかよくわかりませんが，この質問をしていただいた方には「ほめて言うことを聞かせよう」という意識がな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ポジティブなほめ方，怒らない叱り方―行動変容を促すアプローチ―
  • ほめるを仕組んで子供を伸ばす「シカケ」アイデア
  • 小学校　通級指導教室
  • 学習活動場面のほめるシカケ　日常生活場面のほめるシカケ〜子供に伝わる「働きかけ」アイデア〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
吉成　千夏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学習活動場面でできる「ほめる」シカケ　「できた！　わかった！」をつくる　　特別支援教室（東京都では発達障害等の通級による指導を巡回型で実施し，各校に特別支援教室を設置しています）では，利用している児童…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • ようこそ，特別支援教育―特別支援教育に携わる皆さんへ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
杉野　学
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
インクルーシブ教育に向けて　平成19年４月，特殊教育から特別支援教育へと大きな転換があり，早15年以上が経ちました。この間，インクルーシブ教育システムの構築に向けて法令等が整備され，特別支援教育を取り…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 先輩からのアドバイス―知って役立つ対応術
  • 子供への対応―実態把握，対応の基礎
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
丸吉　南海
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
大切なこと―「強み」を生かして―　「特別支援教育」にかかわる先生方，と言っても特別支援学校，特別支援学級，または通常の学級など環境は異なるかと思います。どの現場であっても共通して意識してみてもらいたい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 先輩からのアドバイス―知って役立つ対応術
  • 環境への対応―教材・グッズ，教室配置
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
栗原　順美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
大切なこと　新年度は出会いの季節です。入学そして，進級と，新たな学級づくりがスタートします。　子供たちは，環境の変化に対して，大きな不安を感じることがあります。入学，進級の新しい生活の始まりに，期待感…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 先輩からのアドバイス―知って役立つ対応術
  • 職員室での対応―前任者からの引き継ぎ，チームでの対応
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
鈴木　敏成
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
初めて特別支援教育の担当になり，新たに担当する子供たちとの出会いに心をときめかせながらも，多くの不安も感じているのではないかと思います。特に特別支援学校は規模が大きく，学校組織が複雑なため，誰に，何を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 先輩からのアドバイス―知って役立つ対応術
  • 保護者への対応―面談時の姿勢
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
高松　郁子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
受容・共感・傾聴は会話の基本　人は誰でも自分の言い分や考えを誰かに聞いてもらい，認めてもらいたいものです。そして時には，うまくいかなかったことの言い訳を受けとめてもらいたいものではないでしょうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 先輩からのアドバイス―「子供との出会い」を成功させるアイデア
  • はじめて子供と会う時，どう心をつかんだらよいですか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
齋藤　珠恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめて子供と会う時，どう心をつかんだらよいですか？　はじめての出会いは子供も大人もお互い緊張するものです。教師は事前のアセスメント情報を参考にしつつも，先入観をもたずに子供と出会う姿勢が必要です。通…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 先輩からのアドバイス―「子供との出会い」を成功させるアイデア
  • 子供のことを早く理解するためにどんなことができますか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
齋藤　珠恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子供のことを早く理解するためにどんなことができますか？　支援を受けるお子さんは，保護者や担任からの情報だけでなく，医療や心理士，発達検査などの情報をもっているお子さんも多いでしょう。それらの事前情報と…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 先輩からのアドバイス―「子供との出会い」を成功させるアイデア
  • 在籍学級の先生といい関係をつくるコツはありますか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
齋藤　珠恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
在籍学級の先生といい関係をつくるコツはありますか？　通級では落ち着いて集中できる場面の増えた子供が学級では全くその成果が見られない，というのはよく聞かれるケースです。「通級だと人数が少ないから…」「先…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 先輩からのアドバイス―「子供との出会い」を成功させるアイデア
  • こだわりの強い子供とどうコミュニケーションすればよいですか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
渡辺　知佳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
こだわりの強い子供とどうコミュニケーションすればよいですか？　一言に「こだわり」と言っても，子供によって千差万別です。特定の色や物へのこだわり，決まった行動（ルーティン）へのこだわり，こだわりが抑制さ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 先輩からのアドバイス―「子供との出会い」を成功させるアイデア
  • 様々な実態の子供にうまく指示を伝える工夫はありますか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
渡辺　知佳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
様々な実態の子供にうまく指示を伝える工夫はありますか？　特別支援学級には，注意を持続するのが難しい子，端的な言葉での指示が入りやすい子，視覚情報があると安心する子など，様々な実態の子供が複数人在籍して…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 先輩からのアドバイス―「子供との出会い」を成功させるアイデア
  • 自閉症のある子供とどうコミュニケーションすればよいですか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
山本　里紗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自閉症のある子供とどうコミュニケーションすればよいですか？　私が初めて自閉症のある子供と出会ったのは，大学を卒業して特別支援学級の介助員をした時です。その時，なかなか思ったようにコミュニケーションがと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 先輩からのアドバイス―「子供との出会い」を成功させるアイデア
  • 言葉がない，障害の重い子供の気持ちをどう読み取ったらよいですか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
山本　里紗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
言葉がない，障害の重い子供の気持ちをどう読み取ったらよいですか？　言葉がない，障害の重い子供たちは自分の気持ちをどのように伝えたらよいかわからず困っている状態と言えます。学校は，子供たちが自分の気持ち…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 先輩からのアドバイス―「子供との出会い」を成功させるアイデア
  • 行動に課題のある子供へどう接したらよいですか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
山本　里紗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
行動に課題のある子供へどう接したらよいですか？　多動で落ち着きがない，短気で興奮しやすい等，落ち着きのない子供たちは，家庭でも学校でも本人にとってネガティブなことを何度も言われ，失敗体験ばかりを繰り返…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 教育課程・制度
  • 教育課程
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
新井　英靖
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　特別支援教育は通常の教育とは異なる教育課程が認められています。それは，特別支援教育を受けている子供は，通常の学校に通う子供とは異なる教育的ニーズがあるからです。逆に言えば，仮に障害のあ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 教育課程・制度
  • 重複障害者等に関する教育課程
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
新井　英靖
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　特別支援教育の教育課程では，重複障害者のうち，障害の状態により特に必要がある場合には，「各教科，道徳科，外国語活動若しくは特別活動の目標及び内容に関する事項の一部又は各教科，外国語活動…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 教育課程・制度
  • 自立活動の指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
新井　英靖
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　自立活動は特別支援学校学習指導要領にのみ設定されているものです。もともと，障害児は，その障害によって，日常生活や学習場面において様々なつまずきや困難が生じるので，小・中学校等の子供と同…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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