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  • 特集　“年間計画に特色”出す！注目の新情報
  • 学校全体でつくる年間計画づくりの新情報　ＱＡ
  • 学び方の手引きづくりの新情報
書誌
総合的学習を創る 2004年11月号
著者
敷地　博
ジャンル
総合的な学習
全100件(41〜60件)
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  • 特集　“年間計画に特色”出す！注目の新情報
  • 推薦！　年間計画に入れたい“一押しテーマ例”
  • 小学校５年　年間計画に入れたいテーマ例
  • 「健康」も「えっ」という出会いから
書誌
総合的学習を創る 2004年11月号
著者
氏本　射須身
ジャンル
総合的な学習
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“年間計画に特色”出す！注目の新情報
  • 推薦！　年間計画に入れたい“一押しテーマ例”
  • 小学校５年　年間計画に入れたいテーマ例
  • 環境問題の解決と日本人の努力を調べる
書誌
総合的学習を創る 2004年11月号
著者
上山　留美
ジャンル
総合的な学習
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“年間計画に特色”出す！注目の新情報
  • 推薦！　年間計画に入れたい“一押しテーマ例”
  • 小学校５年　年間計画に入れたいテーマ例
  • マガキの人工授精に挑戦
書誌
総合的学習を創る 2004年11月号
著者
望月　誠治
ジャンル
総合的な学習
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“年間計画に特色”出す！注目の新情報
  • 推薦！　年間計画に入れたい“一押しテーマ例”
  • 小学校６年　年間計画に入れたいテーマ例
  • 生活の現実と向き合い、納得する生活を創る
書誌
総合的学習を創る 2004年11月号
著者
坂田　大輔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
　まず取り上げたいのは「伝統」である。六年生になった子どもは、昨年の六年生の姿と比べ、自分が最高学年として行動ができているか評価するようである。そこで、この意識を出発点とし、学校に脈々と受け継がれる…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“年間計画に特色”出す！注目の新情報
  • 推薦！　年間計画に入れたい“一押しテーマ例”
  • 小学校６年　年間計画に入れたいテーマ例
  • 国際理解は日本の伝統理解から始めよう！
書誌
総合的学習を創る 2004年11月号
著者
井上　和子
ジャンル
総合的な学習
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“年間計画に特色”出す！注目の新情報
  • 推薦！　年間計画に入れたい“一押しテーマ例”
  • 小学校６年　年間計画に入れたいテーマ例
  • ビジネスゲームで起業家教育を
書誌
総合的学習を創る 2004年11月号
著者
田村　学
ジャンル
総合的な学習
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“年間計画に特色”出す！注目の新情報
  • 推薦！　年間計画に入れたい“一押しテーマ例”
  • 小学校６年　年間計画に入れたいテーマ例
  • 子どもに息づく、活動の指針となるテーマを
書誌
総合的学習を創る 2004年11月号
著者
久地岡　啓一郎
ジャンル
総合的な学習
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開き“学び方ワーク”―子ども＆教師用28
  • 子どもに渡す“学び方ワーク”―　コピー資料＆使い方ガイド
  • 校外学習に持っていく　ワークと指導ポイント
書誌
総合的学習を創る 2004年4月号
著者
敷地　博
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
本稿では、三年「ぼくたち・私たち、東領家探険隊」（三十時間）を例に述べる。　一　ワークの使い方　単元のはじめ「ふれる（六時間）」の『東領家を探険しよう』で、学年全体で学区内を歩き、地域の再発見を仕組む…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合の通知表―評価欄・評価語の工夫例
  • 活動内容に即した評価欄・評価語の工夫例
  • 国際理解
書誌
総合的学習を創る 2002年7月号
著者
敷地　博
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
昨年十一月に、川口市教育委員会委嘱研究の本発表を行った。「自ら学び、自ら考える児童の育成〜子どもが生き生きと活動する総合的な学習の時間と生活科をめざして〜」をテーマに二年間の研究成果を発表した…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • ゲストティーチャーと付き合う準備と留意点 (第5回)
  • きめ細かな事前準備と専門の校務分掌が必要
書誌
総合的学習を創る 2003年8月号
著者
敷地　博
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
本校はここ数年総合的な学習の時間に、老人会の方、外国の方、障害者の方、行政の担当者、地域の方々などをゲストティーチャーとしてお招きした…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「国語科」が自立・独立する「揺籃の場」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師の単元構成能力が試されている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 国語の授業の「開国」を迫る
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師のカリキュラム開発に関する実践力を育てた「時間」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
西村　公孝
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「学び」を変えること
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
野口　克海
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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