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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅰ　向山型算数指導システムの骨格
  • 教科書のジャンプを見抜く
  • 「ジャンプ」は教科書と教師の技量の間に存在する
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
全100件(81～100件)
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  • ミニ特集　算数学力テスト　読み取り＆答え方の指導
  • 「単位ミス」は問題文の読み方で克服
書誌
向山型算数教え方教室 2005年12月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
つまりは読んでいないことが，ミスの理由である。だから読ませればいい。　読ませる練習は，日頃の授業から行っていくのである…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　こうして実力をつけた“私の算数教材研究ノート”
  • 模擬授業で秒にこだわった検討をする
書誌
向山型算数教え方教室 2005年1月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回は模擬授業の方法を紹介する。　１．まずはシナリオを作る　模擬授業をするときに，いつもというわけ…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　役に立つ「授業記録」の書き方3か条
  • 禁句，分析を経て，授業を切り取る
書誌
向山型算数教え方教室 2004年10月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．禁句を作る　サークルでレポートを検討する。検討に際　し，レポートに使ってはいけない言葉をいく
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　目撃証言！私が見たひどい授業と向山型が示す代案
  • 「いけにえ」を求める問題解決学習
書誌
向山型算数教え方教室 2004年9月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「練り上げ」の前提に　問題解決学習では，出された学習課題に対　して自分で解決する時間があるようだ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 授業者の悩みを指摘するコメント
書誌
向山型算数教え方教室 2004年2月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ＨＰコンテンツの可能性と限界に悩む　教材は６年生「単位量あたりの大きさ」の中で特に「速さ」を扱う場面である…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて
  • おせっかいや見栄が授業混乱の原因だったと気づかされた
書誌
向山型算数教え方教室 2003年7月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
初めに向山氏のストップがかかったのは，式を立てるときの次の指示である。　「足し算ですか，引き算ですか…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年
  • のこりはいくつ　ちがいはいくつ
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ．学期末チェック　学 期末です。ここで，今までの授業をまず　チェックしてみましょう。　①ノートはたて型ですか，横型ですか…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 向山型算数と出会ってＴＴ授業が変わる (第17回)
  • またとない教師修業の場として
書誌
向山型算数教え方教室 2001年8月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今年度，勤務校で初めて導入されたＴＴ を　自分がすることになった。　３ 年生と４ 年生に入ることになった。担任…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　向山型算数の基本ワード指導事典
  • 〈巻頭特集論文〉基本ワード：システム
  • 一流のプロが組み立てるシステムは様々な分野で共通する
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
システム　　　　　　　１．向山型算数システムとは　向山型算数のシステムを一言で言えば，次のことに尽きる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数の基本ワード指導事典
  • 基本ワード：基本型／例題・類題・練習問題
  • 例題で基本型と唱え方を教えることで、練習問題指導がスムーズに進む
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
上木　信弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
基本型　　　　　　「基本型」とは，その解き方をすれば，他の問題も練習問題も解くことができるものをいう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数の基本ワード指導事典
  • 基本ワード：助走問題／「写すのもお勉強」
  • 子どもを巻き込む助走問題＆できるようにするための「写すのもお勉強」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
助走問題　●助走問題の２つの目的　助走問題とは，授業の導入で本時の内容に入る前に教師が出す問題のことである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数の基本ワード指導事典
  • 基本ワード：ミニ定規／消しゴムで消さない
  • 美しいノートに欠かせないミニ定規と「×」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
山田　恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
うっとりする算数ノートにするために，ミニ定規は欠かせない。　あらゆる場面でミニ定規を活用する。　例えば，次のものをかくときに使う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数の基本ワード指導事典
  • 基本ワード：向山型赤鉛筆指導／補助計算
  • できない子を救う「向山型赤鉛筆指導」と「補助計算」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
寺田　真紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型赤鉛筆指導　　　　　　　向山型赤鉛筆指導とは，　「赤鉛筆で薄く書いてなぞらせる」　ことである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数の基本ワード指導事典
  • 基本ワード：教科書チェック／毎時間全員のノートを見る
  • 子どもに力を定着させる２つのチェック
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
岩田　史朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書チェック　　　　　　TOSS代表向山洋一氏は，「教科書チェック」の習慣をつけるだけで，テストの平均点が10～20点上がると述べている。「教科書チェック」は，「勉強の仕方」である。よって，身につけ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数の基本ワード指導事典
  • 基本ワード：列をつくらせない／黒板８等分
  • 「空白の時間」をつくらない手立て
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
高野　久昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
列をつくらせない　　　　　　　授業中にノートを持ってこさせる。ルールもシステムもなければ20人以上の子どもがズラーッと並ぶことになる。当然子ども同士のおしゃべりやトラブルが起こる。これが繰り返されれば…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数の基本ワード指導事典
  • 基本ワード：「とっても簡単だ」／「次に，先生何と言うと思いますか」
  • 授業を通して「見通す力」をつけさせる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
松本　菜月
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「とっても簡単だ」　　　　　　１．立式の場面　授業の序盤，例題指導では，まず最初に教科書の問題文を読み，立式させることが多い…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数の基本ワード指導事典
  • 基本ワード：百玉そろばん／かけ算九九尺
  • 世界に誇る日本の伝統教具「百玉そろばん」　子どもがすぐにわかる、熱中する「かけ算九九教材」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
井田　惠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
百玉そろばん　　　　　　１．日本の伝統教具の復活　百玉そろばんは50年ほど前まで日本中で使われていた。教科書にも載っていた。その当時の日本の算数の学力は世界一…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数の基本ワード指導事典
  • 基本ワード：さくらんぼ計算／ひと目でわかる図
  • 頭の中の考えを視覚化する！　さくらんぼ計算・ひと目でわかる図
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
岩井　俊樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
さくらんぼ計算，ひと目でわかる図。どちらも，頭の中で考えていることをノートにかき，視覚化させる手段だ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数の基本ワード指導事典
  • 基本ワード：リズムとテンポ／点でなく線で教える
  • 向山型算数の生命線「リズム・テンポ・線」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
リズムとテンポ　　　　　　　「テンポがよい」と「テンポが速い」はイコールではない。　テンポがよい授業とは，教師と子どもとの間に心地よい呼応が生まれる授業である。その呼応を生み出すのがリズムである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数の基本ワード指導事典
  • 基本ワード：言葉を削る／もう一歩の詰め
  • 「言葉を削る」のは授業にリズムとテンポを生み出すためだ。そのために必要なことは何か。「もう一歩の詰め」とは子どもの考えをゆさぶることだ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
小貫　義智
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
言葉を削る　　　　　　　１．「言葉を削る」とはどういうことか　「言葉を削る」のは，授業にリズムとテンポを生み出すためだ。向山洋一氏は「9/10を削って１/10にする」（『教室ツーウェイ』200１年５月…
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小学校
種別
特集
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