関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 第２特集　言葉のおもしろさにふれる伝統的な言語文化の授業づくり
  • 小学校の実践情報
  • 中学年／はいくで　きせつ　おとどけたい（隊）―お気に入りのはいくで、ねぎし小にきせつをとどけよう
書誌
実践国語研究 2017年3月号
著者
平田　沙也香
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 第２特集　言葉のおもしろさにふれる伝統的な言語文化の授業づくり
  • 提言　言葉のおもしろさにふれる伝統的な言語文化の授業づくりとは
  • 言語活動充実のための基本的方法―言語のおもしろさに導く八つの方法
書誌
実践国語研究 2017年3月号
著者
渡辺　春美
ジャンル
国語
本文抜粋
１ はじめに　　かつて中沢政雄は、語句学習の原理を「言語能力、言語要素は言語活動に従属する。」（『国語教育』一九六一年二月）と述べた。言葉の力、言葉それ自体は、言語活動なしには身につかないということで…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 第２特集　言葉のおもしろさにふれる伝統的な言語文化の授業づくり
  • 提言　言葉のおもしろさにふれる伝統的な言語文化の授業づくりとは
  • 「伝統的な言語文化」の特質を生かすアクティブ・ラーニング
書誌
実践国語研究 2017年3月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 国語科のアクティブ・ラーニング　　それは、「言葉」に対して主体的・対話的で深い学びの実現を目指すことである。「言葉」に対してとは…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 第２特集　語彙を増やす学習指導の工夫
  • 小学校の実践情報
  • 中学年／実生活に活用「している」言語環境の創造―三年　書くこと単元「気になる記号」
書誌
実践国語研究 2017年1月号
著者
大村　拓也
ジャンル
国語
本文抜粋
語彙を獲得するには、文章構成や言葉を常に「活用している」現在進行形の言語環境を創ることが大切である。授業の内外を問わず、教科横断的にまた反復・らせん的にさらに友達との対話的に言葉を介した取り組みを組織…
対象
中学年
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学びを深めよう！国語科のカリキュラム・マネジメント
  • 小学校の実践情報
  • 校長・主任（学年主任・教科主任）のカリキュラム・マネジメント
  • 学校全体・汎用的な能力の視点から：アクティブ・ラーニングとカリキュラム・マネジメント
書誌
実践国語研究 2017年3月号
著者
永池　啓子
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 覚悟と学校改革　　「自分の目の眼前に、ちょこなんとして腰掛けている子供たちにはなしかけているだけでなく、その背後には、常に二十年後・三十年の後、立ち上がって活躍する姿を思い浮かべて語る、という趣が…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学びを深めよう！国語科のカリキュラム・マネジメント
  • 小学校の実践情報
  • 校長・主任（学年主任・教科主任）のカリキュラム・マネジメント
  • 主任・ミドルリーダーの視点から：学習をつなぐカリキュラム・マネジメント―学年主任としての取り組み
書誌
実践国語研究 2017年3月号
著者
大類　紀章
ジャンル
国語
本文抜粋
現行の指導要領では言語活動の重視がうたわれ、私も様々な言語活動を学習に取り入れながら単元を行ってきた。全国の先生方も意欲的に取り組み、素晴らしい実践が多く行われ、多くを学ばせていただいた。言語活動の充…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学びを深めよう！国語科のカリキュラム・マネジメント
  • 小学校の実践情報
  • 学級（国語授業）のカリキュラム・マネジメント
  • 中学年のカリキュラム・マネジメント：友達やまわりの人との関係を深め学び合う計画を
書誌
実践国語研究 2017年3月号
著者
久保　由美子
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 人とかかわる力を育てる計画を　　次期指導要領改訂に向け、「カリキュラム・マネジメント」の必要性が求められている。まず、学校教育目標、地域・学校・児童の実態把握、前年度学校評価結果等を踏まえ、重点目…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　できるを実感する！資質・能力を身に付ける授業づくり
  • 小学校の実践情報
  • 話すこと・聞くことの授業づくり
  • 中学年　資質・能力を引き出す授業づくりを
書誌
実践国語研究 2016年11月号
著者
井上　幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 本単元で付けたい資質・能力　本年５月31日付の中央教育審議会教育課程部会国語ワーキンググループにおける取りまとめ（案）の資料１「国語科で育成すべき資質・能力（案）」（以下「資質・能力（案）」と略記…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　できるを実感する！資質・能力を身に付ける授業づくり
  • 小学校の実践情報
  • 書くことの授業づくり
  • 中学年　調べたことを写真と文章で伝える
書誌
実践国語研究 2016年11月号
著者
山浦　美登里
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 本単元で付けたい資質・能力　○生活の中の関心のあることや人から聞いたことなどから書くことを決め、文章にまとめる上で必要な事柄を、相手や目的に応じて調べる力…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　できるを実感する！資質・能力を身に付ける授業づくり
  • 小学校の実践情報
  • 読むことの授業づくり
  • 中学年　汎用的な要約力を身に付ける授業　働く犬グランプリを決めよう〜もうどう犬の訓練〜
書誌
実践国語研究 2016年11月号
著者
皆川　美弥子
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 本単元で付けたい資質・能力　変化の激しいこれからの社会を生きる子どもたちにとって必要な言葉の資質・能力として、本単元では次のことを設定した…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　できるを実感する！資質・能力を身に付ける授業づくり
  • 小学校の実践情報
  • 伝統的な言語文化の授業づくり
  • 全学年　自分の言葉で地域の民話を語る
書誌
実践国語研究 2016年11月号
著者
堀之内　優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 本単元で付けたい資質・能力　本単元では「話すこと・聞くこと」における「共通語と方言との違いを理解し、また、必要に応じて共通語で話すこと」、「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」における「伝統…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • Microsoft 365 Education
  • ［Microsoft Word（１）］デザイン機能を活用したレシピづくり
  • 小学校３年／「すがたをかえる大豆」「食べ物のひみつを教えます」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
青木　大和
ジャンル
国語
本文抜粋
情報整理，情報活用をするためのデザイン機能　教材の構造把握，取材を経て，目的に応じてデザインを変更しながら情報整理や情報活用し，記述していきます。その際，どのような見出しをつけて情報を整理すれば読み手…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • Microsoft 365 Education
  • ［Microsoft Teams］Reading Progressで音読スキルを向上しよう！
  • 小学校全学年
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
和山　孝行
ジャンル
国語
本文抜粋
Reading Progressで学ぶ国語の音読学習　国語の音読の学習において，Reading Progressを活用することで，児童の読解力向上や自己評価能力の向上が期待できます。また，児童たちの音…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • Apple
  • ［Clips］主人公紹介動画をつくろう
  • 小学校３年／「モチモチの木」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
不破　花純
ジャンル
国語
本文抜粋
編集のしやすさを活かして，まとめ動画として活用しよう！　Clipsは他のアプリと比べ，動画編集が簡単で感覚的に操作できるという特徴があります。その操作のしやすさを活用して，まとめ動画を制作します…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • Apple
  • ［Pages］お気に入りBookをつくろう
  • 小学校３年／「これがわたしのお気に入り」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
不破　花純
ジャンル
国語
本文抜粋
共同制作機能を活用して一冊の本をつくろう！　Pagesには，「共同制作」という機能があります。その機能を活用すれば，同時に編集することができるだけでなく，友だちの作品もその場で読むことができます…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • Apple
  • ［Pages］テンプレートを活用して構成を練ろう
  • 小学校４年／「伝統工芸のよさを伝えよう」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
不破　花純
ジャンル
国語
本文抜粋
テンプレートを活用してパンフレットをつくろう！　Pagesには豊富なテンプレートがあり，子どもたちでも簡単にパンフレットを作成することができます…
対象
小学4年
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • その他のアプリ
  • ［Canva］全体のあらすじをデジタル４コマまんがで表現しよう
  • 小学校４年／「これであなたも作家になれる」（学校図書）
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
清水　智
ジャンル
国語
本文抜粋
テンプレートを活用して，デジタルコミックで授業のまとめを行う　Canvaのテンプレート内では「４コマコミック」と検索すると数千点のテンプレートが表示されます。基本的な学習を教科書やワークシートで学んだ…
対象
小学4年
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • その他のアプリ
  • ［Canva］アニメーションを使って漢字の組み立てクイズで遊ぼう
  • 小学校４年／「漢字の組み立て」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
清水　智
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字学習を視覚的に楽しむ　Canvaにはアニメーションという機能があります。アニメーションをつけられるのは，写真や図形だけではなく，手書き文字も含まれますので，あらゆるものを動き豊かなアニメーションに…
対象
小学4年
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • その他のアプリ
  • ［Flip］画像を動画に取り込んでギャラリートーク
  • 小学校３年／「ミニギャラリーの解説委員になろう」（学校図書）
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
前多　昌顕
ジャンル
国語
本文抜粋
アウトプットを意識して授業をデザインする　単元の最後にどのような形でアウトプットさせるかで途中の作業が変わります。動画撮影時に付箋に発表メモを貼り付ける場合，ノートにメモさせることは非効率です。最初か…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • その他のアプリ
  • ［Flip］作品に朗読と解説をＱＲコードにして挿入
  • 小学校３年
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
前多　昌顕
ジャンル
国語
本文抜粋
同時並行で作者の考えを聞けるようにして時間短縮　作者の朗読や考えを録音して，QRコードで作品に添付することで，児童相互に発表し合う場面での待ち時間が削減でき，より多くの作品に触れることができます。作品…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • その他のアプリ
  • ［Padlet］他校の友達と作品を読み合おう
  • 小学校３年／「写真が動き出す」（学校図書）
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
前多　昌顕
ジャンル
国語
本文抜粋
Padletのコメント機能で意見交流をする　　子供達の作業速度には個人差があります。Padletを使うと全員の作品が出揃うのを待たずに読み合いができます。作業が遅れがちな児童は，先に投稿された作品を自…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ