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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　今年の先生はちょっと違うと思わせるネタ集
  • 今年の先生は違うと思わせる話しネタ
  • 〈中学年〉一年の計は出会いにあり
書誌
女教師ツーウェイ 2012年5月号
著者
川神　幸
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　今年の先生はちょっと違うと思わせるネタ集
  • 今年の先生は違うと思わせる楽しい授業
  • 〈中学年〉子どもたちの「活動の場」があり、「熱中して考える場」があり、「お家の方とのふれあいの場」がある授業
書誌
女教師ツーウェイ 2012年5月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
授業参観で保護者から好評だった授業ネタを紹介します。　一　山　椿原正和先生の追試。　黒板に「山」と書きます…
対象
中学年
種別
小特集
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  • ミニ特集　今年の先生はちょっと違うと思わせるネタ集
  • 子どもが仲良くなるイベント
  • 〈中学年〉楽しい仲良くなる遊びをたくさん紹介し、子どもたちに遊びの力をつける
書誌
女教師ツーウェイ 2012年5月号
著者
水野　彰子
本文抜粋
中学年の子どもたちは、体を動かすことが大好きである。　教師が、楽しい仲良くなる遊びをたくさん紹介すれば、子どもたちができる遊びが増えていくことだろう。そして、それが学級活動の時間に行うイベントの布石に…
対象
中学年
種別
小特集
仕様
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  • 特集　憧れの先生になる！魅力磨きの自己改造
  • 同僚（異性）が魅力を感じる先生
  • 「異性の同僚」が憧れる女教師は、ここが違う
書誌
女教師ツーウェイ 2013年9月号
著者
川神　幸
本文抜粋
毎年春の異動で新風が舞い込む。すぐに馴染んで同僚とうまくつきあえる人には共通点があるようだ。異性の同僚に好かれる人も同じタイプに思える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ＴＯＳＳデー報告
  • なのはなTOSSデー　ほか
書誌
女教師ツーウェイ 2011年9月号
著者
川津　知佳子・川神　幸・平　眞由美
本文抜粋
なのはなＴＯＳＳデー　「大事件を未然に防ぐトラブル対応術」をテーマに、ＴＯＳＳデーを開催しました。場面別トラブル対応をロールプレイで演じたり、「ヘビの脳」等の語りの実演をしました。（川津知佳子…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　子どもの本音と直結“ツィッター（つぶやき）機能”を生かす
  • 子ども同士のつぶやきと本音
  • アングルに変化をつけることで様々な本音が見えてくる
書誌
女教師ツーウェイ 2010年3月号
著者
川神　幸
本文抜粋
一　子どもと同じ高さから見る　「先生、一緒に遊びましょう」登校直後から「遊びの予約」が入る。　「いいよ、遊ぼう」子どもたちに笑顔が広がる。力のない教師ではあるが、新採の頃から今日まで、休み時間には、な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　小さなトラブル→大事件にしない危機管理
  • 校外学習でのトラブル
書誌
女教師ツーウェイ 2009年9月号
著者
川神　幸
本文抜粋
生活科や社会科、総合的な学習の時間など、校外に出かけて学習をする機会も増えた。　校外でのトラブルは、教員数も限られており、迅速な対応ができにくい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教育技術一日まるごと点検―朝の会から帰りの会まで
  • 朝の時間
  • 朝学習
書誌
女教師ツーウェイ 2009年3月号
著者
川神　幸
本文抜粋
勤務校では、朝学習の時間はなく、全て朝読書になっている。しかし、毎日の帯時間は貴重だ。そこで、私は少しだけ朝学習の時間を設けてから、朝読書をさせるようにしている。短時間ででき、子どもへの負担も少ない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の３日間の徹底準備―私のローラー作戦例27
  • 子どもたちとの出会いの時の話
  • 事前の準備と授業技量で勝負する
書誌
女教師ツーウェイ 2007年5月号
著者
川神　幸
本文抜粋
出会いの話は、まさに運命の分かれ目。出会いの場面では、子どもたちのハートと信頼をがっちりつかみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ここでリセット”二学期に失敗を引きずらない仕事術
  • 学力がのびない―何をどのようにリセットするか
  • 女教師の智恵
  • 「できているつもり」「わかっているつもり」が命取り
書誌
女教師ツーウェイ 2006年9月号
著者
川神　幸
本文抜粋
順調にスタートしたかに思えた漢字指導。　しかし、次第にテストの点が下降していくことがある。指導のリセットが必要な時だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　日常の些細なトラブルへの対応
  • 人のものを損傷させてのけんか
  • “○○君が、僕の髪を切った”
書誌
女教師ツーウェイ 2002年11月号
著者
川神　幸
本文抜粋
　「先生。Ｋ君がぼくの髪を切った。」はさみを片手にＴ君がやって来た。　「はっ？」　私は一瞬何のことだか分からなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • グラビア
  • 静と動のある学級
書誌
女教師ツーウェイ 2002年5月号
著者
川神　幸
本文抜粋
国語　▲指名なし音読　２学期から始めた指名なし音読も、今ではすっかり定着しました。　▲漢字スキル
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集Ⅰ　「授業中の困ったこと」からの脱出19の方法
  • ノートや教科書の準備が遅い
書誌
女教師ツーウェイ 2000年11月号
著者
川神　幸
本文抜粋
１　四月当初　次の授業の準備をしておくことは、子どもたちに身につけさせておきたい習慣であり、学習のルールである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ミニ特集　ワーキングメモリーを鍛える絵本・教材・教具
  • ワーキングメモリーってどうしたら鍛えられるの？
  • 教材選びの四つのポイント
書誌
女教師ツーウェイ 2014年1月号
著者
小貫　榮一
本文抜粋
脳の中の「作業台」　近年、「ワーキングメモリー」が注目されています。注意欠陥児童や学習に障害をもつ子どもの教育に、ワーキングメモリーの知識が必要になってきたからです…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　ワーキングメモリーを鍛える絵本・教材・教具
  • 教えて！吉川先生　吉川武彦医学博士独占インタビュー
  • 発達障害児と高齢者に関わる脳トレ　人がみな自分らしく生きるために
書誌
女教師ツーウェイ 2014年1月号
著者
吉川　武彦・師尾　喜代子
本文抜粋
ワーキングメモリーを鍛える絵本『アタマげんきどこどこ』（騒人社）の監修者である吉川武彦医学博士がインタビューに答えてくださった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ワーキングメモリーを鍛える絵本・教材・教具
  • 発達障がいの子も夢中になる脳トレ教材
  • 「脳トレカード名作５選」Ａ・Ｂセット（騒人社）の基本的使い方とエビデンス
書誌
女教師ツーウェイ 2014年1月号
著者
小嶋　悠紀
本文抜粋
特別支援学級では、教材に悩むことが多い。子どもの発達段階や症状に応じて教師自身が開発することも多い。しかし、エビデンスがしっかりとしていないので、自信を持ってそれを使えることは少ない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ワーキングメモリーを鍛える絵本・教材・教具
  • 脳トレ士が語るワーキングメモリーを鍛える絵本・教材・教具
  • 大人気『アタマげんきどこどこ』の絵本
書誌
女教師ツーウェイ 2014年1月号
著者
舘野　健三
本文抜粋
１　日本初ワーキングメモリーを鍛える絵本　絵本の左側のイラストを見つける。ここのポイントは、吹き出しがあるので、それを手がかりに探す。吹き出しの言葉を覚えて、絵の中から探すので、ワーキングメモリーを鍛…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ワーキングメモリーを鍛える絵本・教材・教具
  • ワーキングメモリーを鍛える絵本の裏話
  • ライターがゼロからの出発
書誌
女教師ツーウェイ 2014年1月号
著者
松崎　力
本文抜粋
一　絶対参入したい企画だった　ＴＯＳＳは、様々な団体と仕事をしている。代表の向山洋一氏は、多くの人と会い、仕事を進める。その時点で、具体的な企画書やテキストを提案する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　本好きの子どもが続々現れる指導
  • 本を好きになる環境をつくり、時間を保証する
書誌
女教師ツーウェイ 2013年11月号
著者
山下　理恵
本文抜粋
①本との出会いの場所を作る。　　まずは、教師の読み聞かせである。絵本でも、物語の本でも、教師が読み聞かせる。教師が読み聞かせをした本をそのまま教室に置いておくと、すぐに子ども達が、争うようにして読む…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　本好きの子どもが続々現れる指導
  • 本に触れさせ面白さを伝える
書誌
女教師ツーウェイ 2013年11月号
著者
岩本　友子
本文抜粋
一　定期的に図書室へ連れて行く　小学校一年生。　図書館の使い方を指導すると、本好きの子は、毎日本を借りに行くようになった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　一芸に熱中した時代に学んだことが教育の場で生かされた時
  • テニス
  • 何かが変わる数字“100”　上達論を語る
書誌
女教師ツーウェイ 2013年9月号
著者
鈴木　恭子
本文抜粋
テニスに熱中して一四年間続けた。　その間、学生日本一になった。教師になり私が子どもたちに伝えられることは、「努力の素晴らしさ」と「感謝すること」である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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