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  • 特集　「この授業」で最後の思い出づくり
  • 「この授業」で最後の思い出づくり─卒業に向けて布石を打つ
  • 「メタルカラーの時代」で目的を持たせる
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
芝勢　宣明
ジャンル
学級経営
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  • 特集　「この授業」で最後の思い出づくり
  • 私の提案・学年末はこのテーマを取り上げたい
  • 人生の持時間を考える
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　生涯の伴侶となる授業　卒業後、何年もたって同窓会をしたとき、いつも話題の中心は、小学校時代の面白かった授業のことになる。気がついたら授業の話になっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「この授業」で最後の思い出づくり
  • 私の提案・学年末はこのテーマを取り上げたい
  • 「生きる」ことの喜びにつながるものを
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「最後の授業」は担任からのメッセージ　卒業式の日、子どもと国語の授業をしたことがある。　卒業式の開始は十時。準備を含めても登校から卒業式に臨むまでに一時間は担任に任される時間があった。保護者にも参…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「この授業」で最後の思い出づくり
  • 私の提案・学年末はこのテーマを取り上げたい
  • 教師の原体験を熱く語れ
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私が新採用の頃は、宿直があった。　私が宿直の夜は、学校の近くの子どもたちが遊びにきたものだった
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「この授業」で最後の思い出づくり
  • 私の提案・学年末はこのテーマを取り上げたい
  • 恩寵的試練─長く心に残る言葉を─
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「目の先のこと」に追われた日々　いろいろのことを子どもに向けて話してきた。伝えてきた。あのこと、このこと、過ぎた日々のことが懐かしく甦ってくる。そして、やっぱり少し心残りなことがある。それは、めま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「この授業」で最後の思い出づくり
  • 私の提案・学年末はこのテーマを取り上げたい
  • 「私たちの星」に思いをよせる
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
岩下　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学年末には、次の五つのテーマを取り上げたい。　・宇宙・地球（奇跡的事実、生命の原点）　・自然（すばらしさ、美しさ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「この授業」で最後の思い出づくり
  • 私の提案・学年末はこのテーマを取り上げたい
  • 人の喜びを自分の喜びにできる生き方
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
学級経営
本文抜粋
進級する子どもたちにどんな授業をするか。最後の思い出づくりとするためにどんな授業をするのか。それは、一年間の学びが実感できる授業である。そして、その授業では、担任がこの一年間で大事に育ててきたものを取…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「この授業」で最後の思い出づくり
  • 私の提案・学年末はこのテーマを取り上げたい
  • 食育「おいしいを決めるものは何か」
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
槇田　健
ジャンル
学級経営
本文抜粋
新学期が始まった四月。桜の下でお花見給食をした。　給食をいただいていると、桜の花びらが春風に吹かれてはらはらと舞い降りてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「この授業」で最後の思い出づくり
  • 思い出づくりの「この授業」を演出する
  • 高学年の思い出づくりの演出
  • 日々の授業で「学力」を付けることが最高の「思い出づくり」となる
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
石黒　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
高学年での「思い出づくり」の授業は、単に「思い出」を作るだけの授業であってはならない。　その授業で、付けるべき「学力」を確実に身に付けることが必要である…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「この授業」で最後の思い出づくり
  • 「この授業」で最後の思い出づくり─卒業に向けて布石を打つ
  • 卒業前の子ども達に向山式主題指導で詩「あこがれ」を授業する！
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　詩「あこがれ」を授業する　卒業式を前にしたある日、私は、「あこがれ」という詩を授業した。教材文は、次の通りである…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「この授業」で最後の思い出づくり
  • 「この授業」で最後の思い出づくり─卒業に向けて布石を打つ
  • 「我以外皆師」の学び
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
福山　憲市
ジャンル
学級経営
本文抜粋
卒業期に入った子供たちに、毎日言っている言葉がある。　　我　以　外　皆　師　　自分以外の【人・モノ・こと】は全て、自分を鍛えてくれる先生ということだ…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「この授業」で最後の思い出づくり
  • 「この授業」で最後の思い出づくり─卒業に向けて布石を打つ
  • 卒業期に夢を持たせる「いっこく堂」さんから学ぶ
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
樋口　正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　卒業期の三つの取り組み　卒業期には、だいたい次の三つの取り組みを行うようにしている。　①　成長の足跡を自覚させる…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「この授業」で最後の思い出づくり
  • 「この授業」で最後の思い出づくり─卒業に向けて布石を打つ
  • 「夢」を伝える授業で布石を打つ
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
冨士谷　晃正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　別れのメッセージ　　夢を持ち、それを追い続けてください。　　最後の学級通信「無限大」を読み上げ、私は学級を閉じようとした時…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「この授業」で最後の思い出づくり
  • 「この授業」で最後の思い出づくり─卒業に向けて布石を打つ
  • 英詩でラブレターに挑戦！
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
川神　正輝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　短い英詩への反響に驚く　「英語の時間に先生が詩を紹介してくださいました。その詩が私たちの合唱曲『時の旅人』の内容そのものでした…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　日本で対話が育たない理由　日本ではなかなか対話ができない。それはなぜかホンネとタテマエの文化があり、何が本当（本音）で何がうそ（建て前）かの区別が難しいのである。だから、お互いが腹の探り合いに陥る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 民主的な学級経営に心がける
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学校・社会で規範意識の低下が深刻　親が子を虐待する。子が親を殺す。ネット殺人事件は大人・子どもにかかわらず起きている。老人の殺人事件も絶えない。大人も子どもも規範意識の低下を象徴する事件が起きて止…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 「対話」の基礎が崩壊している
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
沖縄県うるま市の中学校で二つの事件があった。　　①　集団暴行死事件　②　集団暴行事件　　この二つの事件は立て続けに起きた。②の次の日に①が起きている。②の事件では肋骨を折るなどしたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 授業の中での対話が中心である
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「心の育て方」となっているが、そんなものはない。　心を育てるのにHowtoはない。　子どもたちの心が豊かに育ってほしいと願って教室での生活をするけれども、しかし育ったかどうかは証明できない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 指名なし討論は、子どもの心を覚醒させる
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　討論は、子どもの能力と意欲を覚醒させる　討論の授業は、子どもの頭を活性化する。　■六年生になってからの授業といえば、やっぱり討論！討論によって、きらいだった社会も楽しく勉強できるようになった。社会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話を阻むものは何か
  • 個別対応の機会を意図的につくりときには教師の強い指導をする
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
個別対応の機会を意図的につくりときには教師の強い指導をする　　一　対話を阻むもの１　高学年女子の強いグループ意識…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話を阻むものは何か
  • 教師が対話を学び、実践を続けないこと
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
田村　治男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教師が対話を学び、実践を続けないこと　　一　アンテナ感度をあげられない　　神は底部に宿り給ふ　　このことをおろそかにすると、教師自身のアンテナの感度が鈍る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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