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  • 特集２　「話す力」「聞く力」はこうして育てる（国語）
  • 楽しく話し合う経験が「話す力」「聞く力」を育てる
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年8月号
著者
井上　幸信
ジャンル
国語
全100件(81～100件)
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  • 二十代先生の国語授業日記
  • 複式指導奮闘記～直間指導と間間指導～
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
今年度教職四年目の春、日本海に浮かぶ佐渡島の小さな小さな学校に異動した。全校生徒は二四名。我がクラスは五年生三名、六年生五名の計八名。極小規模校で育ってきたおとなしく素直な子どもたちである…
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連載・常設
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  • 若き国語教師への手紙
  • 今こそ子どもに伝えたい！国語の楽しさ
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
藤岡　洋治
ジャンル
国語
本文抜粋
前略　先生方には、子どもたちに確かな力をつけようと、教材研究に励まれ、授業実践、ふり返りを行い、次時に備えるという日々をお過ごしのことと思います…
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連載・常設
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  • 特集　授業の45分―知的に燃えるヤマ場づくり（国語）
  • この45分授業でこの「言葉の力」を
  • 読むこと（文学作品）
  • 初発の感想をもっと効果的に
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
田﨑　伸一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　文学的文章を学習する際、ほとんどの教室で実践されているのではないかと思われ、一読後に必ずと言っていいほど子どもたちが書く「初発の感想」。一読後の新鮮な気持ちが表現されていて、子どもたちの…
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種別
特集
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  • 特集　授業の45分―知的に燃えるヤマ場づくり（国語）
  • この45分授業でこの「言葉の力」を
  • 読むこと（文学作品）
  • 「語り」という表現活動で力の高まりを！
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
遠藤　裕一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　表現することで「詩の世界の面白さ」を…　第四学年の子どもたちに、「詩の世界の面白さ」を味わってほしいと考え、次のような単元を構想した…
対象
種別
特集
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  • 特集　授業の45分―知的に燃えるヤマ場づくり（国語）
  • この45分授業でこの「言葉の力」を
  • 読むこと（説明文）
  • 言葉と言葉のつながりに目を向け、論理的思考力を育てる説明文の授業
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
藤田　伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
文をくわしくするよさに気づかせる授業　二年生の光村の教材に「たんぽぽのちえ」があります。その授業の一時間目を紹介します…
対象
種別
特集
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  • 特集　授業の45分―知的に燃えるヤマ場づくり（国語）
  • この45分授業でこの「言葉の力」を
  • 読むこと（説明文）
  • 45分で、説明文のおおまかな文章構成をとらえる
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
山下　冊
ジャンル
国語
本文抜粋
○どんな学習材で 「動物の体」（東京書籍・五年上）　序論・本論・結論の文章構成が明確な説明文です…
対象
種別
特集
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  • 特集　授業の45分―知的に燃えるヤマ場づくり（国語）
  • この45分授業でこの「言葉の力」を
  • 話す聞く
  • 考える力を伸ばす
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
齋藤　純一
ジャンル
国語
本文抜粋
私は、以前に下の単元を実践した。今、ＰＩＳＡ型読解力の育成に伴い、言葉に基づいて考える力の育成が求められている。その点から、下の単元をもう一度見直してみる…
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種別
特集
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  • 特集　授業の45分―知的に燃えるヤマ場づくり（国語）
  • この45分授業でこの「言葉の力」を
  • 話す聞く
  • 「ことばのかいだん」を話材に対話力を育む
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
山本　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
「ことばのかいだん」を使って　一年生の入門期に、「文字の練習」をするために、「ことばのかいだん」を書かせる。一番上の文字を揃えるという限定をかけ、文字数を階段状に増やしていく、短い詩の形である…
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種別
特集
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  • 特集　授業の45分―知的に燃えるヤマ場づくり（国語）
  • この45分授業でこの「言葉の力」を
  • 書くこと
  • 書く活動を中心に据えた授業展開
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
芦川　幹弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「第三の書く」を再考する　日本国語教育学会誌の六月号で、青山由紀氏（筑波大学附属小教諭）が、青木幹勇氏（元東京教育大学附属小教官）の「第三の書く」について触れていた…
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種別
特集
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  • 特集　授業の45分―知的に燃えるヤマ場づくり（国語）
  • この45分授業でこの「言葉の力」を
  • 書くこと
  • 書き換えで情報選択・順序・箇条書きの力を
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
学習材として左の文章を提示する。　 かんたんに作れておいしいかき氷のしょうかいをします。八月のかんかん照りの日のお昼すぎ、ぼくは、かき氷を作って食べます。まず、家の台所にあるかき氷器に、大きな氷をゴロ…
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種別
特集
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  • 特集　授業の45分―知的に燃えるヤマ場づくり（国語）
  • この45分授業でこの「言葉の力」を
  • 言語事項
  • 送りがなについて考えよう
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
岡田　定之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　送りがなに無頓着な子どもたち　子ども達のノートやドリルを見ると、送りがなの間違いが結構ある。特に「終わる」等のように活用部分が送りがなになっていない漢字については間違いやすいようである…
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種別
特集
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  • 特集　授業の45分―知的に燃えるヤマ場づくり（国語）
  • この45分授業でこの「言葉の力」を
  • 言語事項
  • 「言語事項」の力は「日本語科」
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
広山　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
言語事項は教科書見開き一ページの扱いが多い。そのため、物語や説明文に比べ45分の授業が構成しやすい。「ねらい」を一つきちんと持っておけば十分に45分間で言葉の力をつけることができる。ただ、この「ねらい…
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種別
特集
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  • 特集　授業の45分―知的に燃えるヤマ場づくり（国語）
  • この45分授業でこの「言葉の力」を
  • 漢字
  • 「漢字」って、おもしろい！　楽し～い！
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
小林　圭
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字のおもしろさを知り、楽しむことができる力の育成　ある日、テレビのクイズ番組を見ていると漢字の読みが出題されていた。人気のお笑い芸人が、次々と出題される難しい漢字の読みに挑戦する。視聴者である私も一…
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種別
特集
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  • 特集　授業の45分―知的に燃えるヤマ場づくり（国語）
  • この45分授業でこの「言葉の力」を
  • 漢字
  • 漢字の意味と熟語の構成から推測力をつける
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
宇野　弘恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　漢字には意味がある　問題文を提示する。　 　しんかいにすむさかなのかいががみちゃくです。こうていのあるやまをちゅうやがんばってこえてとどけてください。あなたがつくまでわたしはどくしょをしてまってい…
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種別
特集
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  • コラム・国語の「宿題」あれこれ
  • すきまで楽しむ「漢字カード」
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
豊田　益子
ジャンル
国語
本文抜粋
進んで取り組む漢字の宿題を！　「同じ漢字を繰り返し書く」宿題を、当然のように出していた。しかし、左の部首だけ一行書いて、右のつくりをあとから書き足したと思われる漢字ノートを見つけたとき、つまらなさそう…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • コラム・心に強く残る「国語の授業」
  • 「一つの花」～終わらない子どもたちの討論～
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
クラスの仲間全員が学びの主人公に　「すげえ、俺。拍手もらった」。　四月初め、なかなか学習に集中できなかったＡ君が、一〇月の授業中に発した言葉である。―子どもたちが自分の成長を授業の中で実感する―そのよ…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 学級づくりを支える国語的活動
  • 日替わりの活動で朝・帰りの会の活性化を図る
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
福田　秀貴
ジャンル
国語
本文抜粋
朝の会・帰りの会を活用した国語的活動　一分間スピーチ、群読・音読、視写、漢字学習、詩の語りなど、朝の会や帰りの会を活用して、横断的に国語的活動を取り入れている学級は多いことだろう。五分から十分という短…
対象
種別
連載・常設
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  • 国語授業は学校を変える　研究主任奮闘記
  • 自分の思いをことばで適切に表現し、伝え合う児童の育成
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
吉川　緑
ジャンル
国語
本文抜粋
「読みたい人はいますか、と言った時、学級の中で、二十人以上が手を挙げなくてはだめだ。目でしっかり訴え、はっきり聞こえる声で読めることも大切だ…
対象
種別
連載・常設
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  • 国語授業は故郷を変える　指導主事奮闘記
  • 子どもたちが主人公であるために
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
寺村　雅子
ジャンル
国語
本文抜粋
「国を十年繁栄させたければ、木を育てよ。百年繁栄させたければ、人を育てよ」という古いことわざが中国にはあります…
対象
種別
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  • にへいちゃんの国語教室通信
  • 「対話」のススメ
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　三つの「対話」活動　学級すべての子ども達が主体的な意志をもって、話し聞き合い、伝え合う学習空間の創造のため、私の国語教室に積極的に導入を試みているのが、「対話」活動である…
対象
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