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特集 「学習過程」からとらえる新時代の問題解決授業
2 「学習過程」を明らかにした問題解決授業の具体例
2年
B「図形」の授業の具体例
書誌
数学教育 2017年1月号
著者
田中 真樹子
ジャンル
算数・数学
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特集 事例で徹底解説!「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
事例で徹底解説! 「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
2年
[三角形と四角形]証明を振り返って新たな問題を見いだそう!
書誌
数学教育 2021年12月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学/評価/指導要録
本文抜粋
0 本時の概要 本時は,単元「三角形と四角形」(図形の合同,全21時)の第18時に当たります。生徒はこれまでに,三角形の合同条件などを基にして三角形や平行四辺形の基本的な性質を論理的に確かめたり,証明…
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中学2年
種別
特集
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特集 事例で徹底解説!「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
事例で徹底解説! 「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
2年
[確率]どれが一番当たりやすいのかな? 確率を調べて説明しよう!
書誌
数学教育 2021年12月号
著者
赤本 純基
ジャンル
算数・数学/評価/指導要録
本文抜粋
0 本時の概要 本時は,小単元「確率による説明」(全2時間)の第2時に当たります。前時では,くじ引きをするとき,何番目に引くかで当たりやすさに違いがあるかどうかについて確率を用いて説明する学習をしてい…
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中学2年
種別
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特集 事例で徹底解説!「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
事例で徹底解説! 「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
2年
[データの比較]多様な視点(データ)から自分の主張をまとめよう!
書誌
数学教育 2021年12月号
著者
峰野 宏祐
ジャンル
算数・数学/評価/指導要録
本文抜粋
0 本時の概要 本時は,単元「データの比較」(全6時間)の第5時に当たります。これまでに,「複数のデータセットを」「簡便に」比較・分析する方法として四分位数・箱ひげ図を導入し,その特徴や,どのような場…
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中学2年
種別
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特集 1人1台端末の数学授業パーフェクトガイド
1人1台端末を活用したおすすめ授業プラン
2年
1次関数/1次関数の式を求める方法を模索しよう
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
有金 大輔
ジャンル
算数・数学/指導方法/授業研究
本文抜粋
問題 右の図の直線の式を求めなさい。 『図(省略)』 1人1台端末を活用した授業づくりのポイント…
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中学2年
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特集 1人1台端末の数学授業パーフェクトガイド
1人1台端末を活用したおすすめ授業プラン
2年
平行と合同/星形多角形の先端の角の和を求めよう
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
中谷 亮
ジャンル
算数・数学/指導方法/授業研究
本文抜粋
問題 様々な星形多角形の先端の角の和を求め,どんなきまりがあるか調べてみましょう。 1人1台端末を活用した授業づくりのポイント…
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中学2年
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特集 1人1台端末の数学授業パーフェクトガイド
1人1台端末を活用したおすすめ授業プラン
2年
三角形と四角形/面積が等しくなる三角形を探してみよう
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
平田 義隆
ジャンル
算数・数学/指導方法/授業研究
本文抜粋
問題 右の図で,四角形ABDCは平行四辺形で,AD‖EFです。△ACEと面積の等しい三角形をすべて探しなさい…
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中学2年
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特集 1人1台端末の数学授業パーフェクトガイド
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2年
データの分布(統計)/データを収集して分析したことを共有しよう
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
松元 新一郎
ジャンル
算数・数学/指導方法/授業研究
本文抜粋
問題 皆さんは長さの感覚をもっていますか。1回目は何も見ないでひもから10pだと思う長さを切り取ってみましょう。2回目の前に定規で10pの長さを確認してから,ひもから10pだと思う長さを切り取ってみま…
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中学2年
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特集 1人1台端末の数学授業パーフェクトガイド
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2年
不確定な事象の起こりやすさ(確率)/「確率」って何だろう?
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
中島 優
ジャンル
算数・数学/指導方法/授業研究
本文抜粋
問題 「確率」とはどのような意味をもった値なのでしょうか。 1人1台端末を活用した授業づくりのポイント…
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中学2年
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特集 3観点の学習評価と定期テスト
永久保存版! 観点別/定期テスト全単元の“キー問題”一覧
2年
式の計算
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
浅賀 仁
ジャンル
算数・数学/評価/指導要録
本文抜粋
知識・技能 次の計算をしなさい。 (1) a−b−a−3b/3 (2) 4/3x2y÷5/12xy2…
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中学2年
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特集 3観点の学習評価と定期テスト
永久保存版! 観点別/定期テスト全単元の“キー問題”一覧
2年
連立方程式
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
豊内 智仁
ジャンル
算数・数学/評価/指導要録
本文抜粋
知識・技能 連立方程式 ax−by=13 bx−ay=1 の解が,x=3,y=1であるとき,a,bの値をそれぞれ求めなさい…
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中学2年
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特集 3観点の学習評価と定期テスト
永久保存版! 観点別/定期テスト全単元の“キー問題”一覧
2年
1次関数
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
松島 善朗
ジャンル
算数・数学/評価/指導要録
本文抜粋
知識・技能 次の(1)〜(3)の表のうち,yはxの1次関数であるといえるものをすべて選び,記号で答えなさい。また,そのように考えた理由を説明しなさい…
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中学2年
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特集 3観点の学習評価と定期テスト
永久保存版! 観点別/定期テスト全単元の“キー問題”一覧
2年
平行と合同
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
光野 明彦
ジャンル
算数・数学/評価/指導要録
本文抜粋
知識・技能 図1のように五角形の外側に点Pをとり,図2の六角形をつくると,頂点Pにおける内角は115°になりました…
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中学2年
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特集 3観点の学習評価と定期テスト
永久保存版! 観点別/定期テスト全単元の“キー問題”一覧
2年
三角形と四角形
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
工藤 朋樹
ジャンル
算数・数学/評価/指導要録
本文抜粋
知識・技能 次の四角形ABCDのうち,必ず平行四辺形になるものには〇,そうでないものには×をつけなさい。×については,反例の図もかきなさい…
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中学2年
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特集 3観点の学習評価と定期テスト
永久保存版! 観点別/定期テスト全単元の“キー問題”一覧
2年
確率
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
大塚 みずほ
ジャンル
算数・数学/評価/指導要録
本文抜粋
知識・技能 各面にA〜Cのアルファベットが1つずつ書かれたさいころが2つあり,2つとも,3つの面にA,2つの面にB,1つの面にCと書かれています。このさいころを2つ同時に投げたとき,次の問いに答えなさ…
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特集 3観点の学習評価と定期テスト
永久保存版! 観点別/定期テスト全単元の“キー問題”一覧
2年
データの比較
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
井上 優輝
ジャンル
算数・数学/評価/指導要録
本文抜粋
知識・技能 下図は,199人の生徒が受験した数学のテストの得点データの箱ひげ図です。この図について,あとの問いに答えなさい。ただし,このテストの得点は整数です…
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特集 「指導と評価の一体化」超実践ガイド!
ちょっとの工夫で効果絶大!「指導と評価の一体化」の授業アイデア
2年
連立方程式
書誌
数学教育 2021年2月号
著者
將基面 裕介
ジャンル
算数・数学/指導方法/授業研究/評価/指導要録
本文抜粋
■「指導と評価の一体化」の工夫 (1) 目標に沿って条件変え可能な題材を設定する 岩崎・溝口(2019)は,指導の改善に生きる評価をするためには,「指導と評価の一体化」の前に,「目標と評価の一体化」を…
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特集 「指導と評価の一体化」超実践ガイド!
ちょっとの工夫で効果絶大!「指導と評価の一体化」の授業アイデア
2年
一次関数
書誌
数学教育 2021年2月号
著者
小松 琢朗
ジャンル
算数・数学/指導方法/授業研究/評価/指導要録
本文抜粋
■「指導と評価の一体化」の工夫 (1) 振り返りシートを用いて生徒の理解度と疑問を見取る 「指導と評価の一体化」を行うためには,その授業のねらいを生徒がどの程度理解できたかを見取ることがとても大切です…
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特集 「指導と評価の一体化」超実践ガイド!
ちょっとの工夫で効果絶大!「指導と評価の一体化」の授業アイデア
2年
確率
書誌
数学教育 2021年2月号
著者
菅原 亮
ジャンル
算数・数学/指導方法/授業研究/評価/指導要録
本文抜粋
(1) 単元の最初にパフォーマンス課題を提示する 「パフォーマンス課題」とは,知識やスキルを総合して使いこなすことを求めるような課題です。単元の最初に重点目標に見当をつけた課題を設定し,単元の終盤で課…
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特集 授業や定期テストで役に立つ! 「3観点の学習評価」パーフェクトガイド
2 【思考・判断・表現】定期テストで使える全単元の良問データベース
2年
式の計算
書誌
数学教育 2020年6月号
著者
清水 宏幸
ジャンル
算数・数学/評価/指導要録
本文抜粋
問題 3年生になると修学旅行で新幹線に乗ります。新幹線の座席は2人がけと3人がけがあります。学級の生徒30人が新幹線に乗るとき,2人がけの座席と3人がけの座席を組み合わせて予約します。2種類の座席をど…
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2 【思考・判断・表現】定期テストで使える全単元の良問データベース
2年
連立方程式
書誌
数学教育 2020年6月号
著者
鈴木 正則
ジャンル
算数・数学/評価/指導要録
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A君とB君は「さっさ立て」と呼ばれる遊びをしました。 硬貨30枚を,A君は毎回「さあ」と声をかけながら,1枚ずつ置く方と,2枚ずつ置く方に分けます…
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国語教育 2022年10月号
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予定表黒板を作ろう
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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机や椅子の位置の印をつけよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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1年/シンシュン(光村図書)
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