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  • 特集　教材研究からＩＣＴ活用まで　文学の授業“Reデザイン”
  • 教材別でみる　文学の授業“Ｒｅデザイン”
  • 小学校
  • ［たぬきの糸車］（光村図書・１年）交流環境からアプローチ
書誌
国語教育 2021年6月号
著者
橋本　祐樹
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
全100件(41〜60件)
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  • 特集　「言葉による見方・考え方」を働かせる授業　超実践ナビ
  • 手立て別でみる「言葉による見方・考え方」を働かせる授業づくりのヒント
  • 振り返りで「言葉による見方・考え方」を働かせる
  • 「行為の中の振り返り」を大事にしよう
書誌
国語教育 2021年10月号
著者
土屋　晴裕
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「振り返り」の現状　私を含め，多くの先生方は，授業の終わりの五分間や単元の終末に「振り返り」を行っている。その授業で頑張ったことや分かったこと，次の時間に取り組みたいことなどを文章で記述させたり…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「言葉による見方・考え方」を働かせる授業　超実践ナビ
  • 実践「言葉による見方・考え方」を働かせる授業モデル　小学校
  • ［読むこと（説明文）］意識的に「見方・考え方」を働かせて学ぶ
  • 教材：「じどう車くらべ」（光村図書・１年）
書誌
国語教育 2021年10月号
著者
村松　祥子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　実践のねらいと概要　国語科の授業において，「見方・考え方」を意識させることは，主体的に課題を解決しようとする意欲を高めることに有効である…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　朝学習からＩＣＴ授業，宿題まで「書くこと指導」アイデア大全
  • 達人がやっている「書くこと」の環境づくり・授業づくり
  • 型の提示と選択性のセット化
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1「書くこと」の環境づくり　（１）大量に書く環境　「書く力」の獲得には，大量筆記による書き慣れが必須である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　朝学習からＩＣＴ授業，宿題まで「書くこと指導」アイデア大全
  • 達人がやっている「書くこと」の環境づくり・授業づくり
  • 「いいね」の数が，その子の可能性となる
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
山本　純人
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「書くこと」の環境づくり　●先生，お手本になるの巻（そのぐらいの筆力は必要）　書くことでは，特に「先生が環境」である。子どもたちの目の前にいる先生次第で，書くことの力は歴然と違ってくる。そして，意…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　朝学習からＩＣＴ授業，宿題まで「書くこと指導」アイデア大全
  • 達人がやっている「書くこと」の環境づくり・授業づくり
  • 一人一台タブレットで書くことはどう変わるのか
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「書くこと」の環境づくり　書くことの環境としてＩＣＴはますます大きくなっていると考える。特に一人一台タブレットが導入されるようになり，学校でも文章を手書きではなく，タブレットで書くようになることが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　朝学習からＩＣＴ授業，宿題まで「書くこと指導」アイデア大全
  • 朝学習・スキマ時間にできる！　「書くこと指導」アイデア
  • 小学校低学年
  • 【活動１】なまえをつけよう
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
清水　良
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　活動１のねらい　イラストに名前をつけると，特別なキャラクターが生まれます。そのキャラクターの特徴は，子どもたち一人一人の中で生まれてくるものであり，きっとそれぞれによさがあることでしょう。そうした…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　朝学習からＩＣＴ授業，宿題まで「書くこと指導」アイデア大全
  • 朝学習・スキマ時間にできる！　「書くこと指導」アイデア
  • 小学校低学年
  • 【活動２】あべこべにっき
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
清水　良
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
これは，タロウさんの　あべこべにっきです。せんで　つないで，にっきを　よんでみましょう。　　まずごはんを　たべました…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　朝学習からＩＣＴ授業，宿題まで「書くこと指導」アイデア大全
  • ＩＣＴ（１人１台端末）を活用する！　「書くこと指導」アイデア
  • 小学校低学年
  • 【活動】どうぶつの赤ちゃん「くらべっこずかん」をつくろう
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
金本　竜一
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　活動のねらい　「どうぶつの赤ちゃん」（光村図書一下）と教師自作の「どうぶつの赤ちゃん説明文」を主な教材として「くらべっこずかん」を作るという言語活動を設定した。本単元を通して，「視点を決め，内容を…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　朝学習からＩＣＴ授業，宿題まで「書くこと指導」アイデア大全
  • 宿題（家庭学習）で力をつける！　「書くこと指導」アイデア
  • 小学校低学年
  • 【活動１】続き話を作ろう（創作文）
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
加藤　真奈美
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　活動１のねらい　子供たちが家庭学習を通して力をつけるためには，自宅に帰ってから自分から意欲的に取り組もうとする題材の設定が大切である。帰宅してから，「さあ，やってみよう！」と思える魅力をもたせるた…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　朝学習からＩＣＴ授業，宿題まで「書くこと指導」アイデア大全
  • 宿題（家庭学習）で力をつける！　「書くこと指導」アイデア
  • 小学校低学年
  • 【活動２】めざせ，かんさつ名人（観察記録）
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
加藤　真奈美
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　活動２のねらい　活動２では，(2)の題材で，自宅での活動で意欲的に取り組めるものを紹介する。「かんさつ名人をめざす」という目的を掲げ，タイプ別の観察を用意し観察記録に変化を持たせる。観察記録は生活…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　朝学習からＩＣＴ授業，宿題まで「書くこと指導」アイデア大全
  • 宿題（家庭学習）で力をつける！　「書くこと指導」アイデア
  • 小学校全学年
  • 【活動１】六年間書き続ける日記〜毎日書くことで力を伸ばす〜
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
西田　淳
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　活動１のねらい　「子どもたちの書く力が弱い」という声をよく聞きます。では，子どもたちの生活の中に「書く」という活動がどれぐらいあるでしょうか。「書く力」は書くことによって伸びていきます。しかも，「…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　小学校・中学校　教科書「新教材」の教材研究＆授業ガイド
  • 提言　新教材もバッチリ！　プロフェッショナルの教材研究法
  • 青山由紀先生の教材研究法
  • 学習者の意識に寄り添い思考力を育む
書誌
国語教育 2021年8月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　読者としてテキストと向き合う　教材分析の第一歩は，一人の読者として文章を読むことです。読む過程を意識しながら，そこから受ける印象や疑問を大切にすることが，課題作りに生かされます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　小学校・中学校　教科書「新教材」の教材研究＆授業ガイド
  • 提言　新教材もバッチリ！　プロフェッショナルの教材研究法
  • 土居正博先生の教材研究法
  • 深い学びの実現には，素材研究が命！
書誌
国語教育 2021年8月号
著者
土居　正博
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「一人の読者」として読む　まずは教師が，教師としてではなく「一人の読者」として本文を読む。その中で持つ感想や疑問は，その後の授業づくりの方向性を決める重要な要素である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　小学校・中学校　教科書「新教材」の教材研究＆授業ガイド
  • 提言　新教材もバッチリ！　プロフェッショナルの教材研究法
  • 宗我部義則先生の教材研究法
  • 教材の核と鍵を探す
書誌
国語教育 2021年8月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材研究には，「素材的研究・指導的研究・編成的研究」の三つと「省察的研究」の四つの側面がある。本稿では，このうちの三つを中心に，稿者の教材研究のプロセスを述べていく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　小学校・中学校　教科書「新教材」の教材研究＆授業ガイド
  • 小学校　教科書「新教材」の教材分析・授業ガイド
  • １年　「やくそく」（光村図書・１年上）
  • 学び手にとっての意味を大事にする教材研究とは？
書誌
国語教育 2021年8月号
著者
岡田　博元
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教材分析　教材研究と一言でいっても，教材の開発・編制のための編制的研究，教材内容の解釈，育てたい言語能力等を分析する素材的研究，教材の具体的な指導の仕方についての指導的研究など，いくつかの側面が挙…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　小学校・中学校　教科書「新教材」の教材研究＆授業ガイド
  • 小学校　教科書「新教材」の教材分析・授業ガイド
  • １年　「子どもをまもるどうぶつたち」（東京書籍・１年下）
  • 情報の読み解き方を学ぶ
書誌
国語教育 2021年8月号
著者
近藤　ゆき
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教材分析　新教材である「子どもをまもるどうぶつたち」は，成島悦雄氏の『動物のちえ(3)　育てるちえ』（２０１４　偕成社）を底本として，教科書用に書き下ろされたものである。底本には一三種類の動物の子…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！国語教師のための発問の極意
  • 発問を極める！　名人の大技・小技
  • 【発問の極意】発問づくりの「極意」のヒント―教材研究の前に「素材研究」を―
書誌
国語教育 2021年5月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
「極意」とは何か　「発問の極意」について書かなければならない。改めて「極意」の意義を調べてみる
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！国語教師のための発問の極意
  • 発問を極める！　名人の大技・小技
  • 【発問の技術】授業が活気づく発問づくりのポイント
書誌
国語教育 2021年5月号
著者
加藤　辰雄
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
興味・関心をもたせる発問にする　授業は，導入→展開→終末と進めていくのが一般的である。とくに，導入では子どもたちに「おもしろそうだな」「早く勉強したいな」という思いをもたせることが大事である。そこで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！国語教師のための発問の極意
  • 発問を極める！　名人の大技・小技
  • 【発問のルール】平板な発問は，子どもの頭脳を働かせられない
書誌
国語教育 2021年5月号
著者
多賀　一郎
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ルール(1)　切り口を提示する　「『Ａくんが悪いことをしたんだから，みんなでＡくんを責めるのは当たり前だ』という題名で作文を書きなさい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！国語教師のための発問の極意
  • 発問を磨く！　理論と方法
  • 【発問×基礎・基本】国語科の授業設計と発問
書誌
国語教育 2021年5月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
主体的な学習者を育てる授業と発問づくり　中央教育審議会答申（平成二八年一二月二一日，以下「答申」）の第一部第二章の「予測困難な時代に，一人一人が未来の創り手となる」で，「解き方があらかじめ定まった問題…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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