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  • 小学校／国語主任として身につけたい教材分析力③
  • 伝記
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
野中　太一
ジャンル
国語
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第5回)
  • 小２／お気に入りの本をしょうかいしよう（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
小栗　幸樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　お気に入りの本を紹介する活動を通して、自分が本を読んで感じたことや分かったことを共有する力をつけるだけでなく、友達の本の紹介を聞くことで、こ…
対象
小学2年
種別
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第5回)
  • 小３／本で知ったことをクイズにしよう（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
田村　竜士
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　「たくさん読書をしましょう」という教師の言葉に反応するのは、一部の子どもではないだろうか。そこでこの単元では、様々なジャンルの本に積極的に触…
対象
小学3年
種別
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第5回)
  • 小４／本のポップや帯を作ろう（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
北山　有希
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　本単元では、「本の読み方に着目すること」を軸に学習を展開していく。まず、自分のこれまでの読書経験を振り返りながら、自分なりの読み方について考…
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小学4年
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第5回)
  • 小５／作家で広げるわたしたちの読書（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
福田　雄太
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　本教材の授業づくりのポイントは、日常的に読書に親しむことで、読書が自分の考えを広げることに役立つことに気づかせることである。本教材は、まずこ…
対象
小学5年
種別
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第5回)
  • 小６／私と本（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
眞壁　朝陽
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　単元の指導では、自分の伝えたいことを具体化させるために、着目する観点の設定を大切にしたい。第１時では、読書経験を振り返るために、５Ｗ１Ｈに…
対象
小学6年
種別
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  • 学びが見える！今月の国語板書録 (第5回)
  • どうぶつ園のじゅうい（光村図書２年）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
平垣　聖大
ジャンル
国語
本文抜粋
ねらい　動物園の獣医の、教科書の本文で紹介されている１日と動画で紹介されている１日を比較し、時間的な順序を考えながら、内容の大体を捉えることができる…
対象
小学2年
種別
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  • 学びが見える！今月の国語板書録 (第5回)
  • やなまし（光村図書６年）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
平垣　聖大
ジャンル
国語
本文抜粋
ねらい　「五月」と「十二月」の場面の情景を豊かに想像して全体像を捉えたり、使われている言葉に着目して対比したりすることができる…
対象
小学6年
種別
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第5回)
  • 新語の誕生、受容
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
同音異義語クイズ　同音異義語クイズです。　Ｑ１　次の片仮名を漢字に直しなさい（複数可）。　・ショッカン…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第5回)
  • 続・生成AI活用と「料理の比喩」
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
AIがサポートする10の方法（後半）　先月は、前半として五つを提示しました。さあ、今月は後半の五つです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 国語教育の実践情報 (第113回)
  • 小学校／令和７年度全国学力・学習状況調査問題について～大問２～
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
全国学力・学習状況調査の大問ごとに出題の趣旨等を紹介します。　伝統工芸品について推薦するちらしを書く　大問２…
対象
小学校
種別
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  • わが県の国語ソムリエ (第159回)
  • 東京都
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
山田　深雪
ジャンル
国語
本文抜粋
学校の設置数が最も多い東京都では、年間を通して、さまざまな研究発表会やセミナーが対面・オンライン等で開催されている。個々の国語教育への関心に合った内容にアクセスしやすい点は、東京都の魅力の一つといえる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第4回)
  • 理論／「言葉による見方・考え方」をどのように共有するか
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」の共有の仕方の原則　今井（２０２４）は教育の役割について「知識を詰め込むことよりも，子どもが自分で認知能力という制限の中でうまく思考ができるよう工夫することであり，だれも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第4回)
  • 小１／ことばあそびうたをつくろう（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
岩本　陽介
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本単元では，身の回りのものの音や様子を表現する中で，言葉を集める力や語と語のつながりを考える力を養い，日常生活の中でも言葉に興味をもつこと…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第4回)
  • 小２／こんなもの、みつけたよ（光村図書）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
小栗　幸樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　「こんなもの，見つけたよ」は，２年生の６～７月頃に指導することを想定した「書くこと」領域の教材である。教材のテーマや配当時期から，生活科の…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第4回)
  • 小３／仕事のくふう、見つけたよ（光村図書）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
田村　竜士
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　この授業は，伝えたいことを明確にし，報告する文章を書けるようになることを目的としている。その手段として，身近な職業の現場を訪れ，インタビュ…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第4回)
  • 小４／新聞を作ろう（光村図書）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
北山　有希
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本単元では，新聞記事の構成や表現の特徴を理解し，記事を書いたり紙面を構成したりすることで，伝えたいことを的確に伝えることを目指す。新聞の書…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第4回)
  • 小５／みんなが使いやすいデザイン（光村図書）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
福田　雄太
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本教材の授業づくりのポイントは，相手や目的に応じて集めた情報を整理しながら伝えたいことを明確にし，報告文にまとめることができるようにするこ…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第4回)
  • 小６／デジタル機器と私たち（光村図書）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
眞壁　朝陽
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　説得力のある提案をするために大切なことは，主張（提案内容）と，それを支える理由や根拠との関係を明確にし，論述することである。提案のテーマが…
対象
小学6年
種別
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  • 学びが見える！今月の国語板書録 (第4回)
  • 鳥になったきょうりゅうの話（光村図書３年）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
平垣　聖大
ジャンル
国語
本文抜粋
ねらい　読書が必要な知識や情報を得ることに役立つものであるため、板書のポイント　筆者は改訂版を出し、新しくて正しい情報を伝えていることに気づくことができる…
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小学3年
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  • 学びが見える！今月の国語板書録 (第4回)
  • 星空を届けたい（光村図書６年）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
平垣　聖大
ジャンル
国語
本文抜粋
ねらい　文章を読んで理解したことに基づいて、自分の考えや意見、感想をまとめ、友達に共有することで、自分の考えを広げている…
対象
小学6年
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