詳細情報
書誌
絶対評価の実践情報 2003年5月号
著者
菅野　宏隆
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　評価方法の工夫　評価方法については，これまでペーパーテストによる「知識・理解」の評価など，学習の結果のみについての評価に重点が置かれる傾向があった。このため，学習の実現状況を偏りなく見ているとはいいがたく，評価結果が指導に十分生かされていないなどの指摘がされていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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