職業自立・社会自立を実現するために地域や企業と連携し実践的な教育を推進する学校

どの曲にも使える「コード」を教える１（速度・２年生）
ふしづくりの「要素の窓」が共通事項にも生きている

○（線図形）と●（面図形）を同じとみなすか？違うとみなすか？

５月号を読んで

“集積”への歩み